ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج قائم على نظرية سكام...>الوصف

أثر برنامج قائم على نظرية سكامبر في تنمية التفكير الإبداعي والمهارات اللغوية لدى الموهوبين ذوي صعوبات التعلم بدولة الكويت

العنوان المترجم: The Impact of A Program Based on Scamper's Theory in Developing Creative Thinking and Language Skills for Gifted Students with Learning Disabilities in The State of Kuwait
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: العازمي، مناحي فلاح فهد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: التميمي، ريم يعقوب (م. مشارك) , العوض، عبدالعزيز صادق (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج29, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 271 - 321
DOI: 10.21608/ssj.2021.219830
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1334559
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
النظريات العلمية | التفكير الإبداعي | المهارات اللغوية | ذوي صعوبات التعلم | الكويت
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

109

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن أثر برنامج قائم على نظرية سكامبر في تنمية التفكير الإبداعي والمهارات اللغوية لدى الموهوبين ذوي صعوبات التعلم بدولة الكويت. تناول البحث إطارا مفاهيميا اشتمل على الموهوبون ذوي صعوبات التعلم، نظرية سكامبر، التفكير الإبداعي، المهارات اللغوية. مستخدما كلا المنهجين الوصفي وشبه التجريبي. تمثلت أدوات البحث في مقياس التفكير الإبداعي، اختبار المهارات اللغوية، البرنامج القائم على نظرية سكامبر. طبقت الأدوات على عينة قوامها (32) طالب من طلاب الصف الخامس الابتدائي في محافظة العاصمة في دولة الكويت خلال العام الدراسي (2019-2020م). أسفرت النتائج عن عدم وجود فرق دال بين متوسطي درجات الطلاب المشاركين على مقياس التفكير الإبداعي كدرجة إجمالية وكأبعاد فرعية متمثلة في مهارات الطلاقة والأصالة والمرونة قبل وبعد تطبيق البرنامج المقترح القائم على نظرية سكامبر. مختتما بتوصية مفادها إتاحة فرص متنوعة أمام المهارات اللغوية لممارسة مهارات التفكير الإبداعي من خلال أنشطة للقراءة والتعبير الكتابي في سياقات متنوعة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.