فاعلية مدخل المشروعات في تدريس مقرر تربية النحل لتحقيق بعض أهداف التعليم من أجل التنمية المستدامة لدى طلاب الثانوي الزراعي
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of The Projects Approach in Teaching the Beekeeping Course to Achieve Some Goals of Education for Sustainable Development Among Agricultural Secondary Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالإسماعيلية |
| الناشر: | جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية |
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، إيمان محمد زغلول (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عبدالنبي، رزق حسن (مشرف) , عطية، عفاف عطية (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع54 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 147 - 178 |
| DOI: |
10.21608/jfes.2022.264630 |
| ISSN: |
2535-2075 |
| رقم MD: | 1334725 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
فاعلية | مدخل المشروعات | طلاب الثانوي الزراعي | Projects Entrance | Agricultural Secondary Students | Effectiveness
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05592nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2091882 | ||
| 024 | |3 10.21608/jfes.2022.264630 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a أحمد، إيمان محمد زغلول |q Ahmed, Iman Mohammed Zaghloul |e مؤلف |9 708008 | ||
| 242 | |a The Effectiveness of The Projects Approach in Teaching the Beekeeping Course to Achieve Some Goals of Education for Sustainable Development Among Agricultural Secondary Students | ||
| 245 | |a فاعلية مدخل المشروعات في تدريس مقرر تربية النحل لتحقيق بعض أهداف التعليم من أجل التنمية المستدامة لدى طلاب الثانوي الزراعي | ||
| 260 | |b جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية |c 2022 |g سبتمبر | ||
| 300 | |a 147 - 178 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a الهدف: استهدف البحث الحالي التعرف على فاعلية مدخل المشروعات في تدريس مقرر تربية النحل لتحقيق بعض أهداف التعليم من أجل التنمية المستدامة لدى طلاب الثانوي الزراعي، وتكونت العينة من (٦٠) طالبا من طلاب الثانوي الزراعي للعام الدراسي 2019/2020م، وقد تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية وقوامها (30) طالب، والأخرى ضابطة وقوامها (30) طالب. الإجراءات: وفي سبيل ذلك قامت الباحثة ببناء الأدوات الآتية: اختبار التحصيل (إعداد الباحثة)، وبطاقتي ملاحظة للمشروعين (إنتاج الطرود النحلية-إنتاج عسل النحل) (إعداد الباحثة)، ومقياس اتجاه نحو مشروعات العمل الحر (إعداد الباحثة). وقد درست المجموعة التجريبية مقرر تربية النحل المعاد صياغته باستخدام مدخل المشروعات لتحقيق بعض أهداف التعليم من أجل التنمية المستدامة لدى طلاب الثانوي الزراعي، في حين درست المجموعة الضابطة نفس المقرر باستخدام الطريقة المعتادة. النتائج: وقد أسفرت عن فاعلية مدخل المشروعات عند عينة البحث نتيجة مرورهم بخبرات المدخل مما يعني أنه على درجة مناسبة من الفاعلية في تدرس مقرر تربية النحل لدى عينة الدراسة. التطبيقات العملية: تتمثل أهمية الدراسة الحالية في فاعلية مدخل المشروعات في تدريس مقرر تربية النحل لتحقيق بعض أهداف التعليم من أجل التنمية المستدامة لدى طلاب الثانوي الزراعي، وفتح الطريق أمام دراسات أخرى لتنمية تلك المهارات. |b Objective: The current research aimed to identify the effectiveness of the projects entrance in teaching the beekeeping course to achieve some of the goals of education for sustainable development among agricultural secondary students, and the sample consisted of (60) agricultural secondary students for the academic year 2019/2020, and they were divided into two groups, one of them Experimental, consisting of (30) students, and the other is (30) students. Procedures: For this purpose, the researcher built the following tools: Achievement test (researcher preparation), two note cards for the two projects (bee package production - bee honey production) (researcher preparation), and a measure of direction toward self-employment projects (researcher preparation). The experimental group studied the reworked beekeeping course using the entrance to projects to achieve some of the goals of education for sustainable development among agricultural secondary students, while the control group studied the same course using the usual method . Results: The effectiveness of the projects entrance at the research sample resulted in their passage of the entrance experiences, which means that it has an appropriate degree of effectiveness in teaching the beekeeping course to the study sample. Practical applications: The importance of the current study is represented in the effectiveness of the projects entrance in teaching the beekeeping course to achieve some of the goals of education for sustainable development among agricultural secondary students, and opening the way for other studies to develop these skills. | ||
| 653 | |a التنمية المستدامة |a المناهج الدراسية |a السياسات التعليمية |a طلبة الثانوي الزراعي |a مصر | ||
| 692 | |a فاعلية |a مدخل المشروعات |a طلاب الثانوي الزراعي |b Projects Entrance |b Agricultural Secondary Students |b Effectiveness | ||
| 700 | |a عبدالنبي، رزق حسن |q Abdulnabi, Rezq Hasan |e مشرف |9 269249 | ||
| 700 | |a عطية، عفاف عطية |q Attiah, Afaf Attiah |e مشرف |9 275882 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 006 |e Ismailia Faculty of Education Journal |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ Ismailia |l 054 |m ع54 |o 0502 |s مجلة كلية التربية بالإسماعيلية |v 000 |x 2535-2075 | ||
| 856 | |u 0502-000-054-006.pdf |n https://jfes.journals.ekb.eg/article_264630.html | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1334725 |d 1334725 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية مقرر مقترح في البيولوجيا في ضوء متطلبات سوق العمل لتنمية الوعي بأبعاد التنمية المستدامة لدى طلاب المرحلة الثانوية الزراعية
بواسطة: علي، سعيد صالح عبدالمنعم محمد منشور: (2022) -
تدريس مادة البيولوجي باستخدام استراتيجية "REACT" القائمة على مدخل السياق لتنمية البنية المفاهيمية ومهارات التنظيم الذاتي لدى طلاب التعليم الثانوي الزراعي
بواسطة: الفولي، السيد عبدالوهاب سند محمد منشور: (2022) -
فعالية تطوير مقرر إدارة المشروعات الصغيرة في تنمية مهارات طلاب المرحلة الثانوية الصناعية
بواسطة: عاشور، نورالدين محمد محمد منشور: (2012) -
وحدة مقترحة في مادة الإرشاد الزراعي قائمة على أبعاد التنمية المستدامة لتنمية الوعي المائي لطلاب التعليم الثانوي الزراعي
بواسطة: عبدالمقصود، عاطف عبدالعزيز منشور: (2021) -
تقويم مقرر الأحياء للصف الأول الثانوي في ضوء مجموعة من المحكات وأهداف كل من التربية البيئية والتربية السيكلوجية ( واقتراح وحدة في ذوء ذلك )
بواسطة: مصطفى، نجوى نور الدين عبدالعزيز منشور: (1999)
