تطوير معمل افتراضي ثلاثي الأبعاد قائم على الأنشطة التفاعلية وأثره في تنمية مهارات الفهم العميق لدى طلاب المرحلة الإعدادية
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، إيمان مجدي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | صلاح الدين، أمين (مشرف) , الغول، ريهام محمد أحمد محمد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع118, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 202 - 232 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 1334747 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03396nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2091896 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a أحمد، إيمان مجدي |e مؤلف |9 708015 | ||
| 245 | |a تطوير معمل افتراضي ثلاثي الأبعاد قائم على الأنشطة التفاعلية وأثره في تنمية مهارات الفهم العميق لدى طلاب المرحلة الإعدادية | ||
| 260 | |b جامعة المنصورة - كلية التربية |c 2022 |g أبريل | ||
| 300 | |a 202 - 232 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى تطوير معمل افتراضي ثلاثي الأبعاد قائم على الأنشطة التفاعلية وأثره في تنمية مهارات الفهم العميق لدى طلاب المرحلة الإعدادية. واعتمد البحث على منهج المسح الوصفي والمنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في قائمة معايير تصميم الأنشطة التفاعلية بالمعمل الافتراضي ثلاثي الأبعاد، اختبار مهارات الفهم العميق، والمعمل الافتراضي ثلاثي الأبعاد القائم على الأنشطة التفاعلية). وتكونت العينة (40) طالبة من طالبات المرحلة الإعدادية بمدرسة المعصرة الإعدادية بنات بمحافظة الدقهلية مركز بلقاس. وأظهرت النتائج تأثير نمطي الأنشطة التفاعلية في المعمل الافتراضي ثلاثي الأبعاد في تنمية مهارات الفهم العميق لدى طلاب المرحلة الإعدادية وأنها تسهم في ترغيب الطلاب في بيئة التعلم ومن ثم مساعدته على التكيف والتوافق، تسهم في غرس الكثير من القيم الأخلاقية لدى الطلاب مثل (التعاون، حب الآخرين، التنافس الشريف، تحمل المسؤولية)، تهيئة الطلاب وإعدادهم لمواجهة متطلبات الحياة، تساعد في اكتشاف الصعوبات والمشاكل التي يعاني منها الطلاب ومن ثم تشخيصها ومحاولة علاجها بطرق تربوية سليمة. وأوصى البحث بالاستفادة من الأنشطة التفاعلية المصممة، لتنمية مهارات الفهم العميق لدى طلاب المرحلة الإعدادية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 | ||
| 653 | |a الفهم العميق |a تدريس العلوم |a المعامل الافتراضية |a الأنشطة التفاعلية |a طلبة المرحلة الإعدادية | ||
| 700 | |a صلاح الدين، أمين |g Salahuddin, Amin |e مشرف |9 496718 | ||
| 700 | |a الغول، ريهام محمد أحمد محمد |g El-Ghool, Reham Mohamed Ahmed |e مشرف |9 152402 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 007 |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ |l 002 |m ع118, ج2 |o 0089 |s مجلة كلية التربية بالمنصورة |v 118 |x 1110-9777 | ||
| 856 | |u 0089-118-002-007.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1334747 |d 1334747 | ||
عناصر مشابهة
-
برنامج قائم على المعمل الافتراضي لتنمية الفهم العميق في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: حسانين، السيد إبراهيم محمد منشور: (2019) -
فاعلية معمل العلوم الافتراضي ثلاثي الابعاد في تحصيل المفاهيم الفيزيائية المجردة وتنمية الإتجاه نحو اجراء التجارب افتراضيا لدى تلاميذ المرحلة الثانوية
بواسطة: السعدي، السعدي الغول منشور: (2011) -
أثر استخدام معمل رياضيات افتراضي قائم على الحاسوب اللوحي في تنمية المهارات العملية والتطبيقات الحياتية لدى طالبات المرحلة الابتدائية
بواسطة: كتبي، سماح أسامة منشور: (2019) -
تصميم معمل تصوير ضوئي إفتراضي وتأثير استخدامه على تنمية مهارات التصوير الضوئي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم بكليات التربية النوعية
بواسطة: محمد، نهير طه حسن منشور: (2006) -
مستوى توظيف الواقع الافتراضي بمعامل اللغة الإنجليزية ودوره في تنمية مستوى مهارات الكتابة لدى طلاب المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الحربي، عايض بن طريفان عايض منشور: (2017)
