ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج قائم على المعمل الافترا...>الوصف

برنامج قائم على المعمل الافتراضي لتنمية الفهم العميق في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان المترجم: A Program Based on The Virtual Laboratory to Develop a Deep Understanding of The Science Subject for Preparatory Stage Students
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: حسانين، السيد إبراهيم محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: خليل، نوال عبدالفتاح فهمي (م. مشارك) , الجندي، أمنية السيد (م. مشارك) , الخطيب، منى فيصل أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع20, ج11
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 489 - 502
DOI: 10.21608/JSRE.2019.69871
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 1030099
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المعامل الافتراضية | طلبة المرحلة الإعدادية | البرامج والاستراتيجيات التدريسية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

391

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى قياس فعالية برنامج قائم على المعمل الافتراضي لتنمية الفهم العميق في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار الفهم العميق، ودليل المعلم في الوحدات المختارة وفقاً للمعمل الافتراضي، تم تطبيقها على عينة مكونة من (80) تلميذ من تلاميذ وتلميذات الصف الثالث الإعدادي بمدرسة ذكي مبارك الإعدادية المشتركة بسنتريس، تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، وذلك خلال الفصل الدراسي الثاني (2018/ 2019م). وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى معنوية (0.01) بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة الضابطة ومتوسطات درجات المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي على إجمالي اختبار الفهم العميق في مادة العلوم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.