ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج قائم على النشاط...>الوصف

فعالية برنامج قائم على النشاط الترويحي في تنمية المهارات الحياتية وتقدير الذات لدى تلاميذ مدارس الإعدادي المهني

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Program Based on Recreational Activity in Developing Life Skills and Self-Esteem Among Vocational Preparatory School Pupils
المصدر: مجلة كلية التربية بالإسماعيلية
الناشر: جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
المؤلف الرئيسي: العربي، شيماء السيد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السيد، هالة عبداللطيف محمد رمضان (مشرف) , إسماعيل، سارة يوسف عبدالعزيز (مشرف)
المجلد/العدد: ع54
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 25 - 52
DOI: 10.21608/jfes.2022.264636
ISSN: 2535-2075
رقم MD: 1334771
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | المهارات الحياتية | الإنجاز الأكاديمي | طلبة التعليم الفني | تقدير الذات
كلمات المؤلف المفتاحية:
النشاط الترويحي | المهارات الحياتية | تقدير الذات | تلاميذ مدارس الإعدادي المهني
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يعد الترويح حالة انفعالية تنتاب الغرد نتيجة لإحساسه بالوجود الطيب في الحياة وبالرضا، ويتصف الترويح بالمشاعر المرتبطة بالإجادة، والإنجاز، والانتعاش، والقبول، والنجاح، والقيمة الذاتية، والسرور، والتدعيم الإيجابي بصورة الذات، لذا فقد هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فعالية برنامج قائم على النشاط الترويحي في تنمية المهارات الحياتية وتقدير الذات لدى تلاميذ مدارس الإعدادي المهني، وتكونت عينة الدراسة الأساسية من (30) تلميذا (تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية وضابطة) من تلاميذ مدارس الإعدادي المهني تتروح أعمارهم ما بين (١٤- ١٥) عاما، بمتوسط عمر قدرة (14.56) وانحرف معياري قدره (0.504)، وقد تم استخدام مقياس المهارات الحياتية- إعداد سعد الدين عبد الرحيم (٢٠١٤) ومقياس تقدير الذات- إعداد سناء فرج عثمان (2015)- والبرنامج القائم على النشاط الترويحي -إعداد الباحثة، وتوصلت النتائج إلى فعالية برنامج النشاط الترويحي في تنمية المهارات الحياتية وتقدير الذات لتلاميذ مدارس الإعدادي المهني.

The present study aimed to determine effectiveness of a program based on Recreational activities for promoting Life Skills and Self-Assessment for Vocational Prep Pupils, the sample of the study consisted of experimental group and control group, the number of each group totaled 15 students aged between 14- 15 years, Life Skills Scale by (Saad El Din Abdeirahim , 2014), Self-Assessment Scale by (Sanaa Osman, 2015) and the program which prepared by the researcher were used. The results indicated that there were statistically significant differences between the means of the ranks of the degrees of the experimental group and control group before and after the application of the program, and showed statistically significant differences between means of the ranks of the degrees of the pre- and post-tests in the experimental group on the Life skills and Self-Assessment scales dimensions and their total degrees in favor of the post test, and there were no statistically significant differences between means of the ranks of the degrees of the post and follow - up tests in the experimental group on Life Skills and Self-Assessment scales dimensions and their total degrees.
ISSN: 2535-2075

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.