| LEADER |
04910nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2092148 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/ssj.2021.243857
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a القحطاني، مريم بنت محمد بن جلعود
|q Alqahtani, Mariam Bint Mohammed Bin Jaloud
|e مؤلف
|9 708186
|
| 242 |
|
|
|a Designing a Study Unit in The Mathematics Curriculum for The Primary Third Grade in The Kingdom of Saudi Arabia in The Light of The STEAM Approach
|
| 245 |
|
|
|a تصميم وحدة دراسية في منهج الرياضيات للصف الثالث الابتدائي بالمملكة العربية السعودية في ضوء مدخل STEAM
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2021
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 457 - 495
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تصميم وحدة دراسية في منهج الرياضيات للصف الثالث الابتدائي بالمملكة العربية السعودية في ضوء مدخل الدمج بين العلوم والتقنية والهندسة والفنون والرياضيات (STEAM). ولتحقيق الهدف من الدراسة تم اتباع المنهج الوصفي، حيث قامت الباحثة بتصميم وحدة مقترحة (وحدة القياس) في كتاب الرياضيات للفصل الثاني، المقرر على الصف الثالث الابتدائي، قائمة على دمج الفنون مع كل من العلوم والتقنية والهندسة والرياضيات. وللكشف عن أهمية الوحدة الدراسية المقترحة، تم عرضها على مجموعة من المحكمين الخبراء المتخصصين في المناهج وطرق تدريس الرياضيات لاستطلاع آرائهم حول أساسيات الوحدة، والأنشطة المضمنة بها، وتكامل العلوم والتقنية والهندسة والفنون والرياضيات في دروس الوحدة. وأهم ما أسفرت عنه الدراسة اتفاق الأساتذة المحكمين حول درجة أهمية الوحدة المقترحة في توظيف مدخل STEAM، وذلك من خلال استبانة إلكترونية أكدت إجماعهم بنسبة 87%، وهي نسبة تفوق 80% على أن الوحدة المقترحة على درجة كبيرة من الأهمية من حيث أساسيات الوحدة، والأنشطة المضمنة بها، بالإضافة إلى تكامل العلوم والتقنية والهندسة والفنون والرياضيات في الوحدة، وأنه يجب تطبيقها في مشروعات عملية مستقبلية حتى تتم الفائدة منها.
|b The study aimed to build an educational unit in the mathematics syllabus for the elementary third grade in the Kingdom of Saudi Arabia in-light of merging Arts with Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEAM). To achieve the aim of the study, the descriptive method was followed, whereby the researcher designed a proposed unit (unit of measurement) in the mathematics book for the second semester, for the third grade of elementary school, based on the merging of arts with science, technology, engineering and mathematics. In order to reveal the importance of the proposed study unit, it was presented to a group of expert referees specialized in curricula and methods of teaching mathematics to explore their views on the fundamentals of the unit, the activities included in it, and the integration of science, technology, engineering, arts and mathematics within the unit lessons. The most important finding of the study is the agreement of the referees about the degree of importance of the proposed unit in employing the STEAM education, through an electronic questionnaire that confirmed their consensus by more than 80% (87%), that the proposed unit is of great importance in terms of the unit’s fundamentals, the activities included in it, in addition to the integration of science, technology, engineering, arts and mathematics in the unit, and that it must be applied in future practical projects in order to benefit from them.
|
| 653 |
|
|
|a منهج الرياضيات
|a استراتيجيات التدريس
|a تصميم الوحدة الدراسية
|a طلبة المرحلة الابتدائية
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a تصميم وحدة دراسية
|a مدخل STEAM
|b Study Unit Design
|b STEAM Education
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 046
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 002
|m مج29, ع2
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 029
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-029-002-046.pdf
|n https://ssj.journals.ekb.eg/article_243857.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1335031
|d 1335031
|
