| LEADER |
05755nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2092268 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/ssj.2021.243881
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a السديس، أمل بنت علي بن عبدالرحمن السديس
|g Alsudais, Amal Ali
|q
|e مؤلف
|9 708274
|
| 245 |
|
|
|a أثر أنشطة اللعب المبنية على التعددية الثقافية في القيم الأخلاقية لدى طفل ما قبل المدرسة
|
| 246 |
|
|
|a Effects of Multicultural Playing Activities on Moral Values of Preschool Child
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2021
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 371 - 403
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف هذا البحث بعنوان: أثر أنشطة اللعب المبنية على التعددية الثقافية في القيم الأخلاقية لدى طفل ما قبل المدرسة، إلى: التعرف على أثر أنشطة اللعب (البرنامج القصصي، لعب الأدوار) المبنية على التعددية الثقافية في تكوين القيم الأخلاقية (تقبل الآخر والتسامح) لدى طفل ما قبل المدرسة، باستخدام المنهج التجريبي ذي التصميم شبه التجريبي، للإجابة عن السول التالي: ما أثر أنشطة اللعب (البرنامج القصصي، لعب الأدوار) المبنية على التعددية الثقافية (اللون، العرق، اللغة) في القيم الأخلاقية (تقبل الآخر والتسامح) لدى طفل ما قبل المدرسة، باستخدام الأدوات التالية: مقياس القيم الأخلاقية المصور من إعداد الباحثتان، ويتكون من (٢٤) فقرة، لقيمتي تقبل الآخر والتسامح، البرنامج القصصي من إعداد الباحثتان وتكون من: (١٢) لقاء، (١٠) لقاءات منها تضمنت بعض القصص المتعلقة بالتعددية الثقافية، بطاقة الملاحظة وتضمنت (٢٠) بند، بناء على المتغيرات التالية (اللون، العرق، اللغة). وقد كشفت النتائج عن: أهمية الدور الذي تلعبه بيئة الطفل في المنزل والمدرسة، على اكتسابه للقيم الأخلاقية المرتبطة بالتسامح وتقبل الآخرين، مما ينعكس على شخصيته في المستقبل، كما تؤثر معتقدات المعلمين وآرائهم نحو التعددية الثقافية، على ممارساتهم داخل الصف وبالتالي تؤثر على سلوكيات الأطفال نحو أقرانهم، وقد أوصت الدراسة بضرورة عقد دورات تدريبية لمعلمات مرحلة الطفولة المبكرة لتعرف المهارات اللازمة لإكساب الأطفال قيم التعايش مع الثقافات المختلفة داخل المجتمع، إضافة لتضمين منهج الطفولة المبكرة بالموضوعات المتعلقة بالتعددية الثقافية.
|b This study is aimed to identify the effect multicultural playing activities (storytelling and role-playing games) have on the acquisition of moral values (acceptance of others and tolerance) of preschool child. The researchers used the experimental approach of semi-experimental design to answer the following question: What is the effect that the multicultural (based on color, race, and language) playing activities have on the moral values of the preschool child (storytelling and role-playing games)? The researchers employed the following tools: the illustrated moral values scale, prepared by the researchers consisting of (24) items, for the two values of acceptance of others and tolerance; the storytelling program prepared by the researchers consisting of (12) meetings, 10 of which included some stories related to multiculturalism; and observation card which included (20) items based on the following variables (color, race, language). The researchers reached the following findings. Firstly, the child's environment plays an important role at home and school in his/her acquisition of moral values associated with acceptance of others and tolerance, which is reflected in his/her future personality. Secondly, the teachers' beliefs and views regarding multiculturalism affect their practices in classrooms, and hence have an impact on children's behavior with their peers. Further, the study recommended that training courses for early childhood female teachers are necessary to identify skills required to help children acquire values of coexistence with others from different cultures in society. In addition, the study recommended that early childhood curriculum should have topics related to multiculturalism.
|
| 653 |
|
|
|a رياض الأطفال
|a أنشطة اللعب
|a التعددية الثقافية
|a القيم الأخلاقية
|
| 692 |
|
|
|a التعددية الثقافية
|a أنشطة اللعب
|a القيم الأخلاقية
|b Multicultural
|b Playing Activities
|b Moral Values
|
| 700 |
|
|
|a باحاذق، رجاء بنت عمر سعيد
|g Bahatheq, Rajaa bint Omar
|e م. مشارك
|9 184961
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 055
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 002
|m مج29, ع2
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 029
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-029-002-055.pdf
|n https://ssj.journals.ekb.eg/article_243881.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1335185
|d 1335185
|
