ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة مدارس المرحلة الثا...>الوصف

درجة ممارسة مدارس المرحلة الثانوية بمحافظة النماص بالمملكة العربية السعودية لقيادة التغيير

المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشهري، أميرة عبدالرحمن علي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع13
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 85 - 119
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1335518
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إدارة التغيير | مديري المدارس | التعليم الثانوي | المهارات القيادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
قيادة التغيير | مدارس المرحلة الثانوية | The Leading of Change | High School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

47

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى معرفة درجة ممارسة قيادة التغيير لدى مديرات مدارس المرحلة الثانوية بمحافظة النماص الواقعة شمال منطقة عسير بالمملكة العربية السعودية، كما اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي نظرا لكونه المنهج الملائم لطبيعة الدراسة، حيث يتم استخدام المنهج الوصفي في التطرق لتناول كافة الأبعاد المتعلقة بظاهرة البحث، أما المنهج التحليلي بهدف تحليل الجزء التطبيقي من البحث بشكل دقيق، كما قامت الباحثة باستخدام أداة الاستبيان بهدف التوصل إلى النتائج المرجوة من البحث، كما تم تطبيق الأداة على عينة مكونة من (17) من مجتمع الدراسة والذي تمثل في مديرات مدارس المرحلة الثانوية بمحافظة النماص، وقد توصلت الباحثة إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين قيم متوسطات واقع درجة ممارسة مديرات المرحلة الثانوية لقيادة التغيير طبقا للمؤهل العلمي وعدد سنوات الخبرة وعدد البرامج التدريبية في مجالي القيادة ووجود اتفاق في استجابات أفراد العينة على الفقرات الخاصة بواقع درجة ممارسة مديرات المرحلة الثانوية لقيادة التغيير بنسبة مرتفعة. وأوصت الباحثة بضرورة العمل على تخصيص قسم من إدارة الموارد البشرية وتعيين مهامها لوضع معايير محددة بهدف تأهيل القيادة المدرسية عبر القيام بإجراء اختبارات مقننة لاختيار الفرد المناسب لقيادة الدارس وضرورة العمل على الاهتمام بالتمويل للمدارس، عبر تقديم الاستثمارات التي تساهم في تطوير البنية التحتية والتكنولوجية داخل المدارس بما يزيد من قدرات المدارس.

The objective of the current research is to know the degree of change leadership practice of the principals of secondary schools in Al-Namas governorate, north of asir region in Saudi arabia and the research also relied on the analytical descriptive approach as it was appropriate to the nature of the study, The descriptive approach is used to address all dimensions of the research phenomenon. and the analytical curriculum with the aim of thoroughly analysing the applied part of the research, The researcher also used the questionnaire tool to achieve the desired results of the research, and the tool was applied to a sample of 17 From the study community, which was represented in the principals of secondary schools in Al-Namas governorate. The researcher has reached the following findings: There are no statistically significant discrepancies between the averages of high school managers' practice of leading change according to scientific qualification, the number of years of experience, the number of leadership training programmes, There is agreement in the responses of sample personnel to the paragraphs on the high degree of secondary managers' practice to drive change. The researcher recommended that: The need to allocate a section of human resources management and to assign its functions to set specific standards with a view to qualifying school leadership by conducting measured tests to select the right individual to lead the school. The need to pay attention to funding for schools by providing investments that contribute to the development of infrastructure and technology within schools to increase schools' capacities.
ISSN: 2682-2989

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.