ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج إرشادي معرفي سلو...>الوصف

فعالية برنامج إرشادي معرفي سلوكي في خفض تباطؤ الإيقاع المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي نقص الانتباه

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of a Cognitive Behavioral Counseling Program in Reducing Sluggish Cognitive Tempo for Elementary School Pupils with Inattention
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا
المؤلف الرئيسي: مفضل، مصطفى أبو المجد سليمان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حفني، علي ثابت إبراهيم (م. مشارك), سيد، هالة صلاح أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع52
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أغسطس
الصفحات: 695 - 746
DOI: 10.21608/maeq.2022.141328.1087
ISSN: 2537-0561
رقم MD: 1335648
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج الإرشادية | الاضطرابات السلوكية | فرط الحركة | التعليم الابتدائي
كلمات المؤلف المفتاحية:
نقص الانتباه | تباطؤ الإيقاع المعرفي | الإرشاد المعرفي السلوكي | Inattention | Sluggish Cognitive Tempo | Cognitive Behavioral Counseling
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

111

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى خفض تباطؤ الإيقاع المعرفي لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي نقص الانتباه باستخدام الإرشاد المعرفي السلوكي، حيث تكونت عينة الدراسة من (٣٦) تلميذًا، (٢١ تلميذا، ١٥ تلميذة) من تلاميذ الصف الثاني والثالث والرابع بالمرحلة الابتدائية ذوي نقص الانتباه، وتراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (٨-١٠) سنوات بمتوسط عمري قدره (٤١,٨) عامًا وانحراف معياري قدره (۱,۰۱) عامًا، وتم استخدام مقياس تباطؤ الإيقاع المعرفي (Sluggish Cognitive Tempo scale إعداد / 2018 ,Barkely ، ترجمة وتقنين الباحثة)، وبرنامج إرشادي معرفي سلوكي، وأظهرت النتائج انخفاض مستوي تباطؤ الإيقاع المعرفي لدى تلاميذ الصفوف الأولى من المرحلة الابتدائية، واستمرار انخفاضه في القياس التتبعى.

The present research aimed to reduce Sluggish Cognitive Tempo for Elementary Pupils with Inattention by using Cognitive Behavioral Counseling. The sample consisted of (N=36 pupils), (21boys, 15 girls), age ranged between (8-10 years), with mean age (8.41) and standard deviation (1.01). The study used Sluggish Cognitive Tempo scale (prepared by Barkely, 2018), researcher's translation and legalization, and a Cognitive Behavioral Counseling Program. The results showed a low level of Sluggish Cognitive Tempo for Elementary Pupils with Inattention, and a continuous decrease in follow-up measurement.
ISSN: 2537-0561

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.