ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة إتقان مجالات إطار TPACK ل...>الوصف

درجة إتقان مجالات إطار TPACK لتكامل التقنيات التعليمية لدى معلمي الحاسب الآلي بدولة الكويت

العنوان المترجم: The Degree of Mastery of The Areas of The TPACK Framework for The Integration of Educational Technologies Among Computer Teachers in The State of Kuwait
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: العازمي، فهد مبرك سعود (مؤلف)
المجلد/العدد: مج29, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 59 - 98
DOI: 10.21608/ssj.2021.244057
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1336125
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | التقنيات التعليمية | الحاسب الآلي | استراتيجيات التدريس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على درجة إتقان مجالات إطار TPACK لتكامل التقنيات التعليمية لدى معلمي الحاسب الآلي بدولة الكويت. ويعد إتقان تكامل التقنيات التعليمية في الوقت الراهن من بين أهم الكفايات التي يجب أن تتوافر في معلمي الحاسب الآلي في القرن الحادي والعشرين. عرض البحث إطارا مفاهيميا تضمن (التمكن، إطار، كفايات استخدام تكنولوجيا التعليم). اعتمد البحث على المنهج الوصفي، والمنهج السببي المقارن. وتمثلت أدوات البحث في استبانة إتقان تكامل التقنيات التعليمية لدى معلمي الحاسب الآلي في ضوء إطار TPACK. وتم تطبيقها على عينة قوامها (129) معلم من معلمي الحاسب الآلي في محافظة العاصمة بدولة الكويت في المدارس الحكومية والأهلية، من ستة محافظات، خلال النصف الثاني من عام (2019 م). واختتم بعرض النتائج ومنها أن درجة توافر كفايات استخدام تكنولوجيا التعليم في ضوء إطار TPACK لتدريس المفاهيم الحاسوبية لدى معلمي الحاسب الآلي بدولة الكويت في بعد الكفايات التكنولوجية التربوية المرتبطة بالمحتوي قد جاءت بدرجة ضعيفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.