ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تدريب الطلاب معلمي البيولوجي ع...>الوصف

تدريب الطلاب معلمي البيولوجي على دمج التقنيات التكاملية في تعليم البيولوجيا الجزيئية لتنمية المرونة المعرفية ودافعية إتقان التدريس لديهم

العنوان بلغة أخرى: Training Students as Biology Teachers to Integrate Integrative Techniques in Molecular Biology Education to Develop their Cognitive Flexibility& Teaching Mastery Motivation
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أبو رية، حنان حمدي أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الجيزاوي، هبة محمد السيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج19, ع114
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 385 - 434
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1336425
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريبية | التقنيات التكاملية | المرونة المعرفية | الطلبة المعلمون | البيولوجيا الجزيئية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التقنيات الرقمية | البيولوجيا الجزيئية | المرونة المعرفية | دافعية الإتقان | معلمي البيولوجي | Integrative Digital Technologies | Molecular Biology | Cognitive Flexibility | Mastery Motivation | Biology Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تقصي فاعلية تدريب الطلاب معلمي العلوم البيولوجية على دمج التقنيات المختلقة بشكل تكاملي في تعليم البيولوجيا الجزيئية لتنمية المرونة المعرفية بمكوناتها التكيفية والتلقائية، ودافعية الإتقان المعرفي والمهاري والوجداني لديهم. وتمثلت أدوات البحث في اختبار للمرونة المعرفية على هيئة مواقف، ومقياس لدافعية الإتقان التدريسي، وبروتوكول للمقابلة الشخصية للطالب معلم البيولوجي. واستخدم البحث منهج البحوث المختلطة Mixed Method Research حيث تم جمع وتحليل ومزج البيانات النوعية والكمية في دراسة واحدة، وتم استخدام تصميم التثليث المتزامن Concurrent Triangulation، وأظهرت النتائج أن التدريب المدمج لمجموعة البحث (الطلاب معلمي البيولوجي) على توظيف التقنيات الرقمية التكاملية في التدريس ساهم في رفع مستوى المرونة المعرفية ودافعية الإتقان التدريسي لديهم في القياس البعدي عن القياس القبلي. وأوصى البحث بعمل دورات تدريبية وورش عمل لمعلمي البيولوجي أثناء الخدمة لتوظيف التقنيات التكاملية في تدريس البيولوجيا الجزيئية، وإضافة مقررا للتقنيات الرقمية التكاملية في برامج إعداد معلمي العلوم البيولوجية والجيولوجية، وبشكل تكاملي مع مقر طرق تدريس العلوم.

The aim of the research is to investigate the effectiveness of training students, teachers of biological sciences, to integrate different techniques in an integrative way in teaching molecular biology to develop cognitive flexibility with its adaptive and spontaneous components, and their cognitive, skill and emotional mastery motivation. The research tools consisted of a test of cognitive flexibility in the form of attitudes, a measure of teaching proficiency motivation, and a protocol for the personal interview of the biological student teacher. The research used the Mixed Method Research method, where qualitative and quantitative data were collected, analyzed and mixed in one study, and the Concurrent Triangulation design was used. The level of cognitive flexibility and motivation for teaching proficiency in the dimensional measurement compared to the tribal measurement. The research recommended conducting training courses and workshops for in-service biology teachers to employ integrative techniques in teaching molecular biology, and adding a course for integrative digital techniques in the biological and geological sciences teacher preparation programs, in an integrated manner with the sciences teaching methods headquarters.
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.