ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج مقترح في الفكر التاريخي...>مارك

برنامج مقترح في الفكر التاريخي قائم على مدخل التحليل الأخلاقي لتنمية مهارات التفكير الجدلي والحكمة لدى الطالب معلم التاريخ

المصدر: مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: عبدالله، تامر محمد عبدالعليم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdullah, Tamer Muhammad Abdel Aleem
المجلد/العدد: ع136
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يونيو
الصفحات: 141 - 209
ISSN: 2535-2032
رقم MD: 1336446
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الفكر التاريخي | التنظيم الإنفعالي | مهارات التفكير الجدلي | الطلبة المعلمين
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

92

حفظ في:
LEADER 03002nam a22002057a 4500
001 2093346
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a عبدالله، تامر محمد عبدالعليم  |g Abdullah, Tamer Muhammad Abdel Aleem  |e مؤلف  |9 266643 
245 |a برنامج مقترح في الفكر التاريخي قائم على مدخل التحليل الأخلاقي لتنمية مهارات التفكير الجدلي والحكمة لدى الطالب معلم التاريخ 
260 |b الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية  |c 2022  |g يونيو 
300 |a 141 - 209 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e كشف البحث عن فاعلية برنامج مقترح في الفكر التاريخي قائم على مدخل التحليل الأخلاقي لتنمية مهارات التفكير الجدلي والحكمة لدى الطالب معلم التاريخ. تناول البحث إطارا مفاهيميا اشتمل على الفكر التاريخي، مدخل التحليل الأخلاقي، التفكير الجدلي، الحكمة. مستخدما المنهج التجريبي. تمثلت أدوات البحث في البرنامج المقترح في الفكر التاريخي، قائمة واختبار مهارات التفكير الجدلي، مقياس أبعاد مستوى الحكمة. طبقت الأدوات على عينة قوامها (49) طالب من طلاب الفرقة الثالثة شعبة التاريخ بكلية التربية جامعة عين شمس خلال الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي (2021-2022م)، ذلك بعد استبعاد الطلاب كثيري الغياب. كشفت النتائج عن مدى فاعلية البرنامج المقترح في تنمية مهارات التفكير الجدلي وفي تنمية الحكمة لدى الطلاب المعلمين شعبة التاريخ. اختتم البحث بتوصية مفادها ضرورة تدريب معلمي التاريخ أثناء الخدمة على كيفية تنمية مهارات التفكير الجدلي وأبعاد الحكمة في المراحل الدراسية المختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 
653 |a الفكر التاريخي  |a التنظيم الإنفعالي  |a مهارات التفكير الجدلي  |a الطلبة المعلمين 
773 |4 التربية والتعليم  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Education & Educational Research  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 004  |f Mağallat̎ 'al-ğamciyat̎ al-ttarbawiyyaẗ li-l-dirāsāt al-iğtimāՙiyaẗ  |l 136  |m ع136  |o 0200  |s مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية  |t Journal of the Educational Association for Social Studies  |v 000  |x 2535-2032 
856 |u 0200-000-136-004.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1336446  |d 1336446 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.