ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى تضمين محتوى كتاب الرياضيات...>الوصف

مدى تضمين محتوى كتاب الرياضيات للصف الأول الثانوي لمعايير منحنى العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات "STEM"

المصدر: عالم التربية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: الشيخي، فاطمة بنت محمد بن علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: غنية، هناء سمير عبدالهادي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع77, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 40 - 83
ISSN: 1110-4406
رقم MD: 1336966
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | السياسات التعليمية | الكتب الدراسية | تطوير المناهج | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

54

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن مدى تضمين محتوى كتاب الرياضيات للصف الأول الثانوي لمعايير منحى العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM). وتضمن البحث إطارا مفاهيميا لمصطلحات المعايير، ومنحى العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، ومعايير منحى (STEM)، واعتمد على المنهج الوصفي بأسلوب تحليل المحتوى، وتكونت العينة من كتب الرياضيات للطلبة في الصف الأول الثانوي في المملكة العربية السعودية بأجزائه الثلاثة، كتاب الرياضيات (1.1، 2.1، 3.1) والمقرر تدريسه من قبل وزارة التعليم بالمملكة العربية السعودية للعام الدراسي (1443 هــ)، وتمثلت الأدوات في بطاقة تحليل المحتوى، وجاءت النتائج مؤكدة على أن مجال تعلم المحتوى التخصصي للعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات وتطبيقه المجال الأعلى تضمينا في كتاب رياضيات (3.1) كما أن مجال التشارك كفريق (STEM) هو المجال الأقل تضمينا في كتاب رياضيات (3.1)، واختتم البحث بعرض أهم التوصيات ومنها، ضرورة تبني منحى (STEM) عند بناء مناهج الرياضيات للمرحلة الثانوية باعتباره توجها حديثا تربويا لاقى اهتماما عالميا واسعا. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 1110-4406

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.