| LEADER |
03435nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2093800 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 500267
|a محمد، أسماء محمد إبراهيم
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a نموذج تدريسي مقترح في ضوء فلسفة ابن رشد لتنمية مهارات الحوار الإقناعي لدى طلاب المرحلة الثانوية
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
|c 2022
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 566 - 594
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث تصميم نموذج تدريسي في ضوء فلسفة ابن رشد لتنمية مهارات الحوار الإقناعي لدى طلاب المرحلة الثانوية، وقد استخدم هذا البحث المنهج الوصفي في الدراسة النظرية في بيان كيفية بناء النموذج التدريسي، وكذلك إعداد مود المعالجة التجريبية (دليل المعلم، كتاب الطالب)؛ والمنهج التجريبي في تجربة البحث الميدانية، والتي طبقت على عينة قوامها (30) طالبة بالمجموعة التجريبية، و(30) طالبة بالمجموعة الضابطة من طالبات الصف الثاني الثانوي، وتمثلت أداة البحث في اختبار مهارات الحوار الإقناعي، وقد أسفرت النتائج عن فاعلية النموذج التدريسي المقترح في ضوء فلسفة ابن رشد في تنمية مهارات الحوار الإقناعي.
|b The research aimed at designing a teaching model in the light of Ibn Rushd's philosophy to develop Persuasive Dialogue Skills for secondary school students. This research used the descriptive method in the theoretical study in explaining how to build the teaching model as well as preparing experimental treatment materials (teacher's guide, student's book). The experimental method was used in the field study which was applied to a sample of (30) female students in the experimental group and (30) female students in the control group from the second year of secondary school students. The research tool was the Persuasive Dialogue Skills test. The results showed the effectiveness of the suggested model in the light of Ibn Rushd's philosophy in developing Persuasive Dialogue Skills.
|
| 653 |
|
|
|a فلسفة ابن رشد
|a مهارات الحوار الإقناعي
|a المقررات الفلسفية
|a النماذج التدريسية
|a طلبة المرحلة الثانوية
|
| 700 |
|
|
|a زيدان، محمد سعيد أحمد أحمد
|g Zedan, Mohammed Saed Ahmed Ahmed
|e م. مشارك
|9 234633
|
| 700 |
|
|
|a عبده، ولاء محمد صلاح الدين محمد
|g Mohamed, Walaa Mohamed Salah Eldeen
|e م. مشارك
|9 365376
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Education & Educational Research
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 013
|f Mağallat̎ 'al-ğamciyat̎ al-ttarbawiyyaẗ li-l-dirāsāt al-iğtimāՙiyaẗ
|l 136
|m ع136
|o 0200
|s مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
|t Journal of the Educational Association for Social Studies
|v 000
|x 2535-2032
|
| 856 |
|
|
|u 0200-000-136-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1336970
|d 1336970
|
