ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Using an E-Program in Culture...>الوصف

Using an E-Program in Culture Based on Multimodality to Develop Faculty of Education English Majors' Intercultural Competence

العنوان بلغة أخرى: استخدام برنامج إلكتروني في الثقافة قائم على نظرية الوسائط المتعددة في تنمية الكفاءة البينثقافية لدى طلاب الفرقة الثالثة شعبة اللغة الإنجليزية بكلية التربية
المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالعزيز، علياء محمد سمير علي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج37, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 743 - 770
DOI: 10.21608/mathj.2022.143771.1225
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 1337091
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج الإلكترونية | الكفاءة البينثقافية | اللغة الإنجليزية | طلبة المرحلة الجامعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
نظرية الوسائط المتعددة | الثقافة | الكفاءة البينثقافية | Multimodality | Culture and Intercultural Competence
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تنمية الكفاءة البينثقافية لدي طلاب الفرقة الثالثة كلية التربية شعبة اللغة الإنجليزية من خلال استخدام برنامج إلكتروني في الثقافة قائم على نظرية الوسائط المتعددة. تكونت العينة من 70 طالب وتم تقسيمهم إلى مجموعتين: مجموعة ضابطة وأخري تجريبية. تم استخدام برنامج إلكتروني في الثقافة قائم على نظرية الوسائط المتعددة في تنمية الكفاءة البينثقافية للمجموعة التجريبية بينما المجموعة الضابطة تم تدريس بالطريقة التقليدية. شملت أدوات الدراسة اختبار الكفاءة البينثقافية واستبيان تحليل الاحتياجات. تمت الاختبارات القبلية والبعيدة للمجموعتين التجريبية والضابطة. من خلال استخدام التحليل الإحصائي المناسب تبين أن المجموعة التجريبية حصلت على درجات أعلي من المجموعة الضابطة في اختبار الكفاءة البينثقافية. نتائج الدراسة وضحت أن هناك فرق إحصائي واضح لصالح المجموعة التجريبية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار الكفاءة البينثقافية. لذلك، ثبت فعالية استخدام برنامج إلكتروني في الثقافة قائم على نظرية الوسائط المتعددة لطالب كلية التربية شعبة اللغة الإنجليزية.

The present study was conducted to investigate the effectiveness of using an E-program in culture based on multimodality in developing Faculty of Education English majors' intercultural competence. Seventy students were selected from third-year English majors at the Faculty of Education, Minia University. They were randomly divided into two groups: an experimental group and a control one. The experimental group was taught using the E-program in culture based on multimodality, while the control group received regular instruction. The experimental group and the control group were submitted to pre-testing and post-testing means of collecting data. The instruments of the study included; a need assessment questionnaire and an Intercultural Competence test. Results of the study revealed that there was a significant statistical difference (favoring the experimental group) between mean scores obtained by the experimental and the control groups on the post-testing of the intercultural competence test. The study concluded that the E-Program in Culture had a positive and high effectiveness on improving students' Intercultural Competence.
ISSN: 2090-0090

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.