الإفراط في تعليم العلوم لصفوف المرحلة الأساسية وعلاقته بمستوى استيعابهم للمفاهيم العلمية وسعادتهم في العلوم في محافظة العاصمة في دولة الكويت
| العنوان بلغة أخرى: |
Excessive Science Education for Primary School Students and its Relationship to the Level of their Understanding of Scientific Concepts and their Happiness in Science in the Capital Governorate in the State of Kuwait |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الرومي، مرزوقة بدر راشد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alroumi, Mazouqah Bader |
| مؤلفين آخرين: | بني خلف، محمود حسن مصطفى (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 130 |
| رقم MD: | 1337181 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
46
عناصر مشابهة
-
مستوى وعي معلمي العلوم للمرحلة الأساسية في دولة الكويت بمبدأ "القليل يكفي" في تعليم المفاهيم العلمية وعلاقته ببعض المتغيرات
بواسطة: الرومي، مرزوقة بدر راشد منشور: (2022) -
تفسيرات معلمي العلوم في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت لاختلاف ممارساتهم مع طلبتهم في أثناء الاختبارات المدرسية عن ممارساتهم الاعتيادية
بواسطة: الرومي، مرزوقة بدر راشد منشور: (2018) -
علاقة نوعية الخطاب الصفي في دروس العلوم في المرحلة الأساسية بفهم الطلبة للمفاهيم العلمية وطبيعة العلم
بواسطة: الهرمزي، جانيت نيسان متى منشور: (2005) -
مستوي معرفة العلوم في المرحلة الأساسية العليا لطبيعة العلم وعلاقته بمستوي فهمهم للقضايا العلمية الجدلية
بواسطة: الخزاعله، ميلاد فلاح خلف منشور: (2019) -
مستوى مهارتي الملاحظة العلمية والتقدير للمفاهيم الأساسية لدى معلمي العلوم وطلبتهم في المرحلة الأساسية
بواسطة: أبو الرب، ربى محمد نافع منشور: (2019)
