اتجاهات أساتذة التعليم الثانوي نحو استخدام استراتيجيات التعلم التعاوني في عملية التدريس
| العنوان بلغة أخرى: |
Attitudes of Secondary Education Teachers towards the Use of Cooperative Learning Strategies in the Teaching Process |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الواحات للبحوث والدراسات |
| الناشر: | جامعة غرداية |
| المؤلف الرئيسي: | خماد، محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | بن نويوة، سعيد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج15, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 194 - 214 |
| DOI: |
10.54246/1548-015-002-011 |
| ISSN: |
1112-7163 |
| رقم MD: | 1337723 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EcoLink, IslamicInfo, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
اتجاهات | أساتذة تعليم ثانوي | استراتيجية | تعليم تعاوني | Directions | Teachers of Secondary Education | Strategy | Cooperative Education
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04508nam a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2094486 | ||
| 024 | |3 10.54246/1548-015-002-011 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a خماد، محمد |q Khammad, Mohammed |e مؤلف |9 533427 | ||
| 245 | |a اتجاهات أساتذة التعليم الثانوي نحو استخدام استراتيجيات التعلم التعاوني في عملية التدريس | ||
| 246 | |a Attitudes of Secondary Education Teachers towards the Use of Cooperative Learning Strategies in the Teaching Process | ||
| 260 | |b جامعة غرداية |c 2022 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 194 - 214 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على اتجاهات أساتذة التعليم الثانوي نحو استخدام استراتيجيات التعلم التعاوني في عملية التدريس، وتم الاعتماد على المنهج الوصفي الاستكشافي ولتحقيق أغراض البحث قام الباحثان بتصميم أداة الدراسة (الاستبيان) وتطبيقها على أساتذة التعليم الثانوي بمدينة عين الحجل بالمسيلة. وتكونت عينة الدراسة من 97 أستاذا. وبعد تطبيق أداة الدراسة تم التوصل إلى النتائج التالية: -استخدام استراتيجيات التعلم التعاوني يسهم في تشجيع التعاون والتفاعل بين التلاميذ. -اتجاهات أساتذة التعليم الثانوي نحو استخدام استراتيجيات التعلم التعاوني في التدريس إيجابية. -لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط إجابات أساتذة التعليم الثانوي في الاتجاه نحو استخدام استراتيجيات التعلم التعاوني في التدريس تعزى لمتغير الجنس. -لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط إجابات أساتذة التعليم الثانوي في الاتجاه نحو استخدام استراتيجيات التعلم التعاوني في التدريس تعزى لمتغير التخصص. |b This study aimed to identify the attitudes of secondary education teachers towards the use of cooperative learning strategies in the teaching process, and the exploratory descriptive approach was relied upon to achieve the research objectives. The researchers designed the study tool (the questionnaire) and applied it to secondary education professors in the city of Ain al-Hajl in M'sila. The study sample consists of 97 professors. After applying the study tool, the following results were reached: -The use of cooperative learning strategies contribute to encouraging cooperation and interaction between students. -The attitudes of secondary education teachers towards the use of cooperative learning strategies in teaching are positive. -There are no statistically significant differences between the average answers of secondary education teachers in the trend towards the use of cooperative learning strategies in teaching due to the gender variable. -There are no statistically significant differences between the average of secondary education teachers’ answers in the trend towards the use of cooperative learning strategies in teaching due to the specialization variable. | ||
| 653 | |a معلمو المرحلة الثانوية |a استراتيجيات التدريس |a التعلم التعاوني |a السياسات التعليمية |a التحصيل الدراسي | ||
| 692 | |a اتجاهات |a أساتذة تعليم ثانوي |a استراتيجية |a تعليم تعاوني |b Directions |b Teachers of Secondary Education |b Strategy |b Cooperative Education | ||
| 700 | |a بن نويوة، سعيد |g Ben Nouioua, Said |e م. مشارك |9 533428 | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 011 |e El-Wahat Journal for Research and Studies |f Mağallaẗ al-wāḥāt li-l-buḥūṯ wa al-dirāsāt |l 002 |m مج15, ع2 |o 1548 |s مجلة الواحات للبحوث والدراسات |v 015 |x 1112-7163 | ||
| 856 | |u 1548-015-002-011.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q y | ||
| 995 | |a EcoLink | ||
| 995 | |a IslamicInfo | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1337723 |d 1337723 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام دورة التعلم البنائية في تحصيل المفاهيم العلمية وتنمية الاتجاه نحو العلوم الفيزيائية لدى طلبة المرحلة الثانوية
بواسطة: خماد، محمد منشور: (2022) -
فعالية استخدام إستراتيجية التعلم التعاوني في تحقيق بعض أهداف تدريس العلوم للطلاب المعاقين سمعياً بالمرحلة الثانوية
بواسطة: البنا، حمدي عبدالعظيم محمد منشور: (1999) -
فعالية استخدام استراتيجية التعلم التعاوني في تدريس الفيزياء على تنمية مهارات عمليات العلم التكاملية والاتجاه نحو المادة لدى طالبات الصف الأول الثانوي
بواسطة: العطار، محمد عبدالرؤوف صابر حسن منشور: (1996) -
أثر استخدام استراتيجية التعلم التعاونى فى خفض قلق تحصيل الطلاب لمادة علم النفس بالمرحلة الثانوية الأزهرية
بواسطة: عبدالوهاب، عبير شفيق محمد منشور: (2005) -
فعالية استخدام استراتيجيتي التعلم المتمركز حول المشكلة والتعلم البنائي على التحصيل وتنمية الاتجاه نحو العمل التعاوني في مقرر العلوم لدى طالبات الصف الثاني المتوسط بمحافظة الطائف
بواسطة: سليمان، سميحة محمد سعيد منشور: (2014)
