ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







يجب تسجيل الدخول أولا

The Effect of a Proposed Educational Program Based on the Principles of the Pragmatic Theory in the Curriculum in Achieving Cognitive and Social Competencies for the Physical and Sports Education Class in High School

العنوان بلغة أخرى: أثر برنامج تعليمي مقترح مبنى وفق مبادئ النظرية النفعية في المنهج في تحقيق الكفاءات المعرفية والاجتماعية لحصة التربية البدنية والرياضية للطور الثانوي
المصدر: مجلة الإبداع الرياضي
الناشر: جامعة محمد بوضياف المسيلة - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
المؤلف الرئيسي: Alaeddine, Moussaoui (Author)
مؤلفين آخرين: Ghribi, Hichem (Co-Author) , Cherifi, Walid (Co-Author)
المجلد/العدد: مج13, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 553 - 572
DOI: 10.47337/1787-013-002-028
ISSN: 2170-0818
رقم MD: 1337857
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تعليمي | أسس بناء المنهج | الكفاءات المستهدفة | التفاعل الاجتماعي | Educational Program | Foundations of Building the Curriculum | Target Competencies | Social Interaction
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر برنامج تعليمي مقترح مبني وفق مبادئ النظرية النفعية في المنهج في تحقيق الكفاءات المعرفية والاجتماعية لحصة التربية التربية البدنية والرياضية، حيث افترض الباحث أن للبرنامج التعليمي أثر إيجابي في تحقيق الكفاءات المعرفية الخاصة بنشاطي الكرة الطائرة وجري التتابع، وكذا الكفاءات الاجتماعية المتمثلة في رفع درجة التفاعل الاجتماعي بين التلاميذ خلال الحصة. اعتمد الباحث المنهج التجريبي باعتماد مجموعتين تجريبية وضابطة قوام كل مجموعة 15 تلميذ من تلاميذ السنة الثانية ثانوي تم اختيارهم وتقسيمهم بالطريقة العشوائية، بعد تطبيق البرنامج التجريبي لمدة 12 أسبوع بواقع حصتين أسبوعيا مدة كل حصة 50 د، والقيام بالاختبارات القبلية والبعدية والمتمثلة في مقياس قلق التفاعل الاجتماعي واختبارين معرفيين في كل من نشاط الكرة الطائرة وجري التتابع، تم التوصل إلى أن البرنامج التعليمي له أثر إيجابي في تحقيق الكفاءات المعرفية لنشاط جري التتابع وكذا الرفع من مستوى التفاعل الاجتماعي بين التلاميذ، كما تم التوصل إلى أن المجموعتين التجريبية والضابطة يمتلكون كل مقومات الكفاءات المعرفية الخاصة بنشاط الكرة الطائرة.

This study aimed at identifying the effect of a proposed educational program based on the the principles of the pragmatic theory in the curriculum in achieving the cognitive and social competencies of the physical and sports education class, where the researcher assumed that the educational program has a positive effect in achieving the cognitive competencies of the two volleyball, and the relay activities, as well as social competencies represented in raising the degree of social interaction among students during the lesson. The researcher adopted the experimental method by adopting experimental and control group, each group consisted of 15 students of the second year of secondary school, who were selected and divided randomly. After applying the program for 12 weeks, with two sessions per week, the duration of each session is 50mins, And doing the pre and post tests, represented in the social interaction anxiety scale and two cognitive tests in each of the volleyball and the relay activity, It was concluded that the educational program has a positive effect in achieving the cognitive competencies of the relay running activity, as well as raising the level of social interaction among the students, it was also concluded that the experimental and control groups possessed all the components of cognitive competencies related to volleyball activity.

ISSN: 2170-0818