ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التفكير التصميمي لدى طلبة مدار...>الوصف

التفكير التصميمي لدى طلبة مدارس المتميزين في مدينة الموصل

العنوان بلغة أخرى: Design Thinking Among Students of Distinguished Schools in the City of Mosul
المصدر: مجلة دراسات موصلية
الناشر: جامعة الموصل - مركز دراسات الموصل
المؤلف الرئيسي: عمر، بسمان صلاح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مكطوف، صبيحة ياسر (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع65
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: تشرين الثاني
الصفحات: 97 - 119
ISSN: 1815-8854
رقم MD: 1339084
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
التفكير التصميمي | المؤسسات التربوية | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير | التفكير التصميمي | مدارس المتميزين | Thinking | Design Thinking | Schools of Excellence
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يعد التفكير التصميمي أحد أهم المستجدات التي تعرض المحتوى التعليمي بصورة مشكلات واقعية تثير اهتمام الطلبة وتدعوهم لتوظيف معارفهم السابقة لإيجاد حلول علمية وإبداعية، ويهدف البحث التعرف على مستوى التفكير التصميمي لدى طلبة مدارس المتميزين في مدينة الموصل، وهدفت الدراسة التعرف على الفروق في مستوى التفكير التصميمي تبعا لفروق الجنس (ذكور-إناث) والمرحلة (رابع-خامس)، وتألفت عينة البحث من (284) طالب وطالبة من مدارس المتميزين من الجنسين (ذكور-إناث) الذين تم اختيارهم بطريقة عشوائية وقد طبق عليهم أداة التفكير التصميمي الذي تم بناؤه من الباحث وتم بعدها التحقق من الخصائص السايكومترية للمقياس كالصدق الظاهري بلغ (95%) والثبات البالغ (86%) وتم التحقق منه من خلال إجراء إحصاء التمييز لم تسقط أي فقرة وبعد تطبيقه على العينة، ظهرت النتائج التي بينت أن الطلبة بشكل عام يتمتعون بمستوى متوسط من التفكير التصميمي وعدم وجود فرق دال بين متغير الجنس (ذكور-إناث) ووجود فرق دال إحصائيا تبعا لمتغير الصف (رابع، خامس) لصالح الصف الرابع. وبناء على النتائج التي وصل إليها الباحث يوصي بما يأتي: - 1- ضرورة الاهتمام ببرامج التفكير في جميع المؤسسات التربوية التي من شأنها أن تنمي العمليات العقلية. 2- على إدارات المدارس حث الطلبة على المشاركة بجميع النشاطات والإفادة من جميع الخبرات جميعها في التركيز على كل ما هو موجود في البيئة. 3- إقامة دورات تدريبية خاصة بعمليات التفكير التصميمي التي من شأنها تطوير البلد باستثمار الطاقات والإفادة منها في الواقع. كما أسفرت النتائج عن عدد من المقترحات منها إجراء دراسات عن: - 1- التفكير التصميمي وعلاقته بالدافع لدى طلبة المرحلة الإعدادية. 2- التفكير التصميمي وعلاقته بأساليب المعرفة لدى الطلبة المتميزين وأقرانهم العاديين.

The research presents an applied model for how to identify the level of design thinking among students of distinguished schools in the city of Mosul. The study aimed to identify the differences in the level of design thinking according to gender differences (males - females) and the stage (fourth - fifth). The research sample consisted of (284) students A student from the distinguished schools of both sexes (males and females) who n a random manner, the design thinking tool that was built by the researcher was applied to them, and then the psychometric properties of the scale were verified, such as the apparent validity, which reached (90) and the stability of (86), and it was verified through the discrimination statistic. Applying it to the sample showed results that showed that students in general have a high level of design thinking and that there is no significant difference between the gender variable for (male-female) Based on the findings of the researcher, the researcher recommends the following:- 1-The necessity of paying attention to thinking programs in all educational institutions that would systematically develop mental processes 2-Urging students to participate in all activities in all respects and to benefit from all experiences, especially design, by focusing on everything that exists in the environment. 3-Organizing training courses for design thinking processes, the results of which are likely to flow into the development of the country through investing energies and exploiting them in the appropriate places. The results also resulted in a number of suggestions, including conducting studies on: 1-Design thinking and its relationship to cognitive motivation 2-The effect of an educational program according to design thinking in developing cognitive methods 4-Design thinking among outstanding school students.
ISSN: 1815-8854

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.