ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية التدريس بالقصة الرقمية...>الوصف

فاعلية التدريس بالقصة الرقمية في تنمية معرفة طالبات الصف العاشر الأساسي بفقه القضايا المعاصرة وإتجاهاتهن نحوها

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Teaching Using the Digital Story in Developing the Knowledge of the Tenth Graders in the Jurisprudence of Contemporary Issues and their Attitude Towards Them
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: بني عرابة، وفاء بنت علي بن سعيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bani Araba, Wafa Bint Ali
مؤلفين آخرين: السالمي، محسن بن ناصر بن يوسف (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج37, ع145
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 151 - 182
DOI: 10.34120/0085-037-145-016
ISSN: 1029-810X
رقم MD: 1340294
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | طرق التدريس | القصة الرقمية | طالبات التعليم الأساسي | فقه القضايا المعاصرة
كلمات المؤلف المفتاحية:
القصة الرقمية | القضايا المعاصرة | فقه القضايا المعاصرة | Digital Stories | Contemporary Issues | Jurisprudence of Contempor | Art Issues
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية التدريس باستخدام القصة الرقمية في تنمية معرفة طالبات الصف العاشر الأساسي بفقه القضايا المعاصرة في مادة التربية الإسلامية واتجاهاتهن نحوها. استخدم الباحثان المنهج شبه التجريبي على عينة مكونة من 68 طالبة، قسمن إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية مكونة من 33 طالبة، ومجموعة ضابطة مكونة من 53 طالبة. لتحقيق هدف الدراسة أعد اختبار يقيس معرفة الطالبات بفقه القضايا المعاصرة، وتضم 22 سؤالا، ومقياس يقيس اتجاه الطالبات نحو فقه القضايا المعاصرة، وتضمن 33 عبارة، وتم التأكد من صدق الأداتين وثباتهما. أظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طالبات مجموعتي الدراسة في اختبار المعرفة ومقياس الاتجاه نحو فقه القضايا المعاصرة لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بتوظيف القصص الرقمية في تدريس مادة التربية الإسلامية.

The study aims to identify the effectiveness of teaching by using the digital story in developing the knowledge of students of the tenth grade, in the jurisprudence of contemporary issues in Islamic education subject and their attitude towards them. The researchers used the quasi-experimental approach on a sample of 68 female students, divided into two groups: an experimental group consisting of 33 female students, and a control group consisting of 35 female students. To achieve the goal of the study, a test was developed to measure the knowledge of female students in the jurisprudence of contemporary issues, and it included 22 questions, and an attitude scale of female students towards the jurisprudence of contemporary issues consisting of 30 items. The results showed that there is a statistically significant difference between the means scores of female students in the two study groups; in the knowledge test and the attitudes scale in favor of the experimental group. Recommendations were cited.
ISSN: 1029-810X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.