| LEADER |
04131nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2096680 |
| 024 |
|
|
|3 10.34120/0085-037-145-016
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|a بني عرابة، وفاء بنت علي بن سعيد
|g Bani Araba, Wafa Bint Ali
|e مؤلف
|9 629240
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية التدريس بالقصة الرقمية في تنمية معرفة طالبات الصف العاشر الأساسي بفقه القضايا المعاصرة وإتجاهاتهن نحوها
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Teaching Using the Digital Story in Developing the Knowledge of the Tenth Graders in the Jurisprudence of Contemporary Issues and their Attitude Towards Them
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
|c 2022
|g ديسمبر
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 151 - 182
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية التدريس باستخدام القصة الرقمية في تنمية معرفة طالبات الصف العاشر الأساسي بفقه القضايا المعاصرة في مادة التربية الإسلامية واتجاهاتهن نحوها. استخدم الباحثان المنهج شبه التجريبي على عينة مكونة من 68 طالبة، قسمن إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية مكونة من 33 طالبة، ومجموعة ضابطة مكونة من 53 طالبة. لتحقيق هدف الدراسة أعد اختبار يقيس معرفة الطالبات بفقه القضايا المعاصرة، وتضم 22 سؤالا، ومقياس يقيس اتجاه الطالبات نحو فقه القضايا المعاصرة، وتضمن 33 عبارة، وتم التأكد من صدق الأداتين وثباتهما. أظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طالبات مجموعتي الدراسة في اختبار المعرفة ومقياس الاتجاه نحو فقه القضايا المعاصرة لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بتوظيف القصص الرقمية في تدريس مادة التربية الإسلامية.
|b The study aims to identify the effectiveness of teaching by using the digital story in developing the knowledge of students of the tenth grade, in the jurisprudence of contemporary issues in Islamic education subject and their attitude towards them. The researchers used the quasi-experimental approach on a sample of 68 female students, divided into two groups: an experimental group consisting of 33 female students, and a control group consisting of 35 female students. To achieve the goal of the study, a test was developed to measure the knowledge of female students in the jurisprudence of contemporary issues, and it included 22 questions, and an attitude scale of female students towards the jurisprudence of contemporary issues consisting of 30 items. The results showed that there is a statistically significant difference between the means scores of female students in the two study groups; in the knowledge test and the attitudes scale in favor of the experimental group. Recommendations were cited.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a طرق التدريس
|a القصة الرقمية
|a طالبات التعليم الأساسي
|a فقه القضايا المعاصرة
|
| 692 |
|
|
|a القصة الرقمية
|a القضايا المعاصرة
|a فقه القضايا المعاصرة
|b Digital Stories
|b Contemporary Issues
|b Jurisprudence of Contempor
|b Art Issues
|
| 700 |
|
|
|a السالمي، محسن بن ناصر بن يوسف
|g Al-Salmi, Mohsen bin Nasser
|e م. مشارك
|9 117051
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 016
|e The Educational Journal
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 145
|m مج37, ع145
|o 0085
|s المجلة التربوية
|v 037
|x 1029-810X
|
| 856 |
|
|
|u 0085-037-145-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1340294
|d 1340294
|
