ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > النضج المهني وعلاقته بدافعية ا...>الوصف

النضج المهني وعلاقته بدافعية الإنجاز لدى طلبة المرحلة الثانوية العرب في مدينة رهط

العنوان بلغة أخرى: Professional Maturity and its Relationship to Achievement Motivation Among Arab Secondary School Students in Rahat City
المصدر: مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القدس المفتوحة
المؤلف الرئيسي: أبو حماد، ريم حماد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الجندي، نبيل جبرين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج13, ع40
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 254 - 265
DOI: 10.33977/1182-013-040-017
ISSN: 2307-4647
رقم MD: 1340697
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | طلبة المرحلة الثانوية | دافعية الإنجاز | النضج المهني | مدينة رهط
كلمات المؤلف المفتاحية:
دافعية الإنجاز | النضج المهني | المرحلة الثانوية | مدينة رهط | Achievement Motivation | Professional Maturity | Secondary Stage | Rahat City
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى استقصاء مستوى النضج المهني وعلاقته بدافعية الإنجاز لدى طلبة المرحلة الثانوية العرب في مدينة رهط، كما وهدفت لفحص الفروق في مستوى النضج المهني وفقا للجنس، والصف، والفرع الدراسي، وطبق المنهج الوصفي، وتم تطبيق أدوات الدراسة على عينة طبقية قومية (400) طالب وطالبة، وتم تطوير مقياس النضج المهني ومقياس لدافعية الإنجاز، والتحقق من خصائصها السيكومترية، وأسفرت الدراسة عن أن مستوى النضج المهني لدى طلبة المرحلة الثانوية العرب في مدينة رهط كان متوسطًا، ومستوى دافعية الإنجاز كان مرتفعًا، وأسفرت كذلك عن وجود علاقة ارتباطية طردية بين النضج المهني ودافعية الإنجاز، كما وبينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية على مقياس النضج المهني لدى طلبة المرحلة الثانوية تعزي لمتغير الجنس، والصف. ووجود فروق على مقياس النضج المهني لدى طلبة المرحلة الثانوية تعزى لمتغير الفرع الدراسي، لصالح طلبة الفرع العلمي. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الدراسة بتدريب الطلبة على مهارات النضج المهني من خلال توظيف برامج متخصصة في الإرشاد الفردي والجمعي في مراحل الدراسة المختلفة.

This study aimed to investigate the relationship between professional maturity and achievement motivation among Arab secondary school students in Rahat city. The study examines the differences of professional maturity according to gender, grade, and field of study, using the descriptive approach. The professional maturity questionnaire and the achievement motivation questionnaire were developed, the psychometric properties were confirmed and applied on a stratified sample of 400 students. The study revealed that the level of professional maturity was medium, and the level of achievement motivation was high. The findings of the study showed a positive correlation between professional maturity and achievement motivation. Also, there were no differences in professional maturity due to the student's gender, and grade. In addition, there were differences in the professional maturity among secondary school students due to the academic branch in favor of the scientific branch students. The study came with some recommendations such as the need to train students to acquire the skills of professional maturity through conducting various meaningful counseling workshops.
ISSN: 2307-4647

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.