ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الكفاءة التواصلية لدى طلبة الج...>الوصف

الكفاءة التواصلية لدى طلبة الجامعة

العنوان بلغة أخرى: Communicative Competence of University Students
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: الذهبي، منال أسعد جبار (مؤلف)
مؤلفين آخرين: رشيد، أزهار هادي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع76
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 392 - 421
DOI: 10.52839/0111-000-076-014
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 1341854
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | طلبة الجامعة | الكفاءة التواصلية | التحليل الإحصائي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفاءة التواصلية | طلبة الجامعة | Communicative Competence | University Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي التعرف على الكفاءة التواصلية لدى طلبة الجامعة، والتعرف على مستويات الكفاءة التواصلية لدى طلبة الجامعة واي من هذه المستويات أكثر شيوعا، والتعرف على دلالة الفروق في الكفاءة التواصلية لدى طلبة الجامعة تبعا لمتغيرات النوع (ذكور، وإناث) والتخصص (العلمي، والإنساني) والتفاعل بينهما، وتكونت عينة البحث من (٧٨٢) طالبا وطالبة إذ بلغت عينة التحليل الإحصائي (400) طالب وطالبة لاستخراج الخصائص السيكومترية لأداة البحث الحالي، وعينة التطبيق وبلغ عددها (٣٨٢) طالبا وطالبة في جامعة بغداد اختيروا بالطريقة الطبقية العشوائية من الكليات (العلمية، والإنسانية) ومن (الذكور، والإناث)، ولتحقيق أهداف البحث الحالي قامت الباحثة ببناء اختبار الكفاءة التواصلية على وفق نظرية (Hymes, 1972) وتألف الاختبار من (٣١) موقفا يتبع كل موقف ثلاثة بدائل للإجابة (أ، ب، ت) أ. تمثل المستوى العالي (المرتفع) للكفاءة التواصلية وتعطى (٣) درجات، وب. تمثل المستوى المعتدل (المتوسط) للكفاءة التواصلية وتعطى (٢) درجات، وت. تمثل المستوى (المنخفض) للكفاءة التواصلية وتعطى (١) درجة واحدة وأظهرت النتائج إلى أن طلبة الجامعة لديهم الكفاءة التواصلية، وأن المستوى المتوسط للكفاءة التواصلية هو المستوى السائد والأكثر شيوعا، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية على وفق متغير النوع (ذكور، وإناث) ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية على وفق متغير التخصص (العلمي، والإنساني) ولا يوجد تفاعل بين متغير (النوع، والتخصص).

The current research aims to identify the communicative competence of university students, to identify the levels of communicative competence among university students and which of these levels are more common, and to identify the significance of differences in communicative competence among university students according to the variables of gender and specialization. The study population consisted of (782) male and female students, as the statistical analysis sample was limited to (400) male and female students to extract the psychometric properties of the current research tool. The study sample included (382) male and female students at the University of Baghdad who were chosen by the stratified random method from the scientific and humanity colleges. To achieve the objectives of the current study, the researcher developed a communicative competence test according to (Hymes, 1972) theory. A stands for the high level of communicative competence given (3) degrees, b represents the medium level of communicative competence and is given (2) degrees, and c represents the low level of communicative competence and is given (1) degree. The results showed that university students have communicative competence. The moderate level (b) of communicative competence is the dominant and the most common level. There are no statistically significant differences between males and females. There are no statistically significant differences according to the specialization variable (scientific, human). Finally, there is no interaction between gender and the specialization of the study sample.
ISSN: 1819-2068

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.