Designing an Intercultural Communicative Competence Component for the First Year English Licence Curriculum: An Analysis of Students’ Subjective Needs
| المصدر: | مجلة منتدى الأستاذ |
|---|---|
| الناشر: | المدرسة العليا للأساتذة آسيا جبار قسنطينة |
| المؤلف الرئيسي: | Birak, Amina (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Merrouche, Sarah (Co-Author), Boukezzoula, Mohammed (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج18, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 617 - 633 |
| DOI: |
10.36058/1110-018-001-041 |
| ISSN: |
1112-5101 |
| رقم MD: | 1343005 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Syllabus Design | Needs Analysis | Intercultural Communicative Competence | Learners | Subjective Needs | Intercultural Speaker
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
2
| LEADER | 01869nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2098954 | ||
| 024 | |3 10.36058/1110-018-001-041 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 712490 |a Birak, Amina |e Author | ||
| 245 | |a Designing an Intercultural Communicative Competence Component for the First Year English Licence Curriculum: |b An Analysis of Students’ Subjective Needs | ||
| 260 | |b المدرسة العليا للأساتذة آسيا جبار قسنطينة |c 2022 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 617 - 633 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b As a preliminary step towards a principled design of the intercultural component of the first year English license syllabus, the present paper attempted to analyze students’ subjective needs. To achieve this aim, a questionnaire was designed and administered to eighty eight first year students of English. The results indicated students’ preferences regarding the themes, the materials, the techniques, and the activities susceptible to foster them as intercultural speakers. | ||
| 653 | |a تعلم اللغات |a استراتيجيات التعلم |a التعدد الثقافي |a التبادل الثقافي |a طلبة المرحلة الجامعية | ||
| 692 | |b Syllabus Design |b Needs Analysis |b Intercultural Communicative Competence |b Learners |b Subjective Needs |b Intercultural Speaker | ||
| 700 | |9 451885 |a Merrouche, Sarah |e Co-Author | ||
| 700 | |a Boukezzoula, Mohammed |e Co-Author |9 451459 | ||
| 773 | |4 الادب |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Literature |6 Humanities, Multidisciplinary |c 041 |e Teacher's Forum |f Muntadā al-’ustāḏ |l 001 |m مج18, ع1 |o 1110 |s مجلة منتدى الأستاذ |v 018 |x 1112-5101 | ||
| 856 | |u 1110-018-001-041.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1343005 |d 1343005 | ||
عناصر مشابهة
-
Towards Interculturality in the Algerian Tertiary EFL Classes: Exploring EFL Learners’ Intercultural Communicative Competence Level
بواسطة: Mebarki, Amina Zohra منشور: (2024) -
From Communicative Competence To Intercultural Competence
بواسطة: Drici, Aicha منشور: (2016) -
Assessing Intercultural Communicative Competence in EFL College Learners: A Validation Study
بواسطة: الدوسري، حمد شبيب منشور: (2018) -
The Impact of Face-To-Face Interaction on developing EFL Learners' Intercultural Competence: The Case of Second Year Licence Students of English at KMUO
بواسطة: Chaabane, Rahali منشور: (2016) -
Effectiveness of Using SQ3R Strategy in Developing Reading Comprehension among Non-English Specialized Saudi University Students
بواسطة: Alshuaifan, Asmaa Shaei منشور: (2022)
