التفكير الى الامام وعلاقته بالتنمية المستدامة لدى طلبة المرحلة المتوسطة
| العنوان بلغة أخرى: |
Forward Thinking and its Relationship to Sustainable Development among Middle School Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الدراسات المستدامة |
| الناشر: | الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة |
| المؤلف الرئيسي: | سعيد، زينب حسن لفتة (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | gesture, Zainab Hassan is a happy |
| المجلد/العدد: | مج5, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| التاريخ الهجري: | 1444 |
| الصفحات: | 203 - 244 |
| ISSN: |
2663-2284 |
| رقم MD: | 1344186 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التفكير الى الامام | التنمية المستدامة | طلبة المرحلة المتوسطة | Forward Thinking | Sustainable Development | Middle School Students
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
56
| المستخلص: |
استهدفت الدراسة التعرف على التفكير إلى الأمام، والتعرف كدلك على التنمية المستدامة لدي طلبة المرحلة المتوسطة فضلا عن العلافة فيما بينهما، واعتمدت الباحثة منهج وصفي، وشمل عينتها الدراسية (200) من طلبة، ولتحفيف أهداف البحث تبنت الباحثة مقياس (أبو صفية 2010) للتفكير إلى الأمام، ومقياس (العمري 2021) للتنمية المستدامة بعد التحفف من خصائصها السيكومترية وتكييفهما للبيئة العراقية، وقد أظهرت النتائج أن طلبة المرحلة المتوسطة يمتلكون تفكير مستقبلي. ويتصفون كذلك طلبة المرحلة المتوسطة بالتنمية المستدامة. فضلا عن وجود علاقة دالة موجبة طردية بين التفكير إلى الأمام والتنمية المستدامة لدي طلبة المرحلة المتوسطة وخرجت الدراسة بعدد من التوصيات والمقترحات. The study aimed to identify forward thinking, as well as to identify different sustainable development among middle school students, in addition to the relation amidst them. And the (Amry 2021) scale for sustainable development after verifying its psychometric properties and adapting them to the Iraqi environment, and the outputs demonstrated that middle school students have future thinking. Secondary school students are also characterized by sustainable development. In addition to the existence of a direct positive significant relation among future thinking and sustainable development among middle school students. The investigation came out with a numeral of recommendations and propositions. |
|---|---|
| ISSN: |
2663-2284 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية نموذج التعلم ثنائي الموقف "DSLM" لتدريس العلوم على تنمية التفكير الناقد والفهم العميق لدى طلاب المرحلة المتوسطة
بواسطة: الشهري، علي بن عبدالله ابن حسن آل النهي منشور: (2023) -
فاعلية تطوير محتوى الدراسات الاجتماعية والمواطنة في ضوء أبعاد التنمية المستدامة ورؤية المملكة العربية السعودية 2030 في تنمية مهارات التفكير المستقبلي لدى طالبات الصف الثالث المتوسط
بواسطة: العجاجي، عبدالله بن إبراهيم محمد منشور: (2021) -
تطوير مناهج الاجتماعيات في ضوء القضايا السياسية المعاصرة لتنمية مهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة في العراق
بواسطة: الطربولي، عمر ياسين حمادي منشور: (2023) -
تعزيز التنمية المستدامة في البلدان العربية المتأثرة بالنزاعات المسلحة: العراق أنموذجا
بواسطة: لفته، حوراء حسن منشور: (2023) -
برنامج في الجغرافيا الطبية قائم على نماذج ما بعد البنائية لتنمية مهارات التفكير السابر والوعي بالتنمية الصحية المستدامة لدى طلاب المدارس الثانوية الفنية للتمريض
بواسطة: حسن، حنان عبدالسلام عمر منشور: (2022)
