تطوير مناهج الاجتماعيات في ضوء القضايا السياسية المعاصرة لتنمية مهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة في العراق
| المصدر: | مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | الطربولي، عمر ياسين حمادي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | شلبي، أحمد إبراهيم إسماعيل (مشرف) , إسماعيل، مروى حسين (مشرف) , الزبيدي، ساهر حسن علو (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع140 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | يونية |
| الصفحات: | 139 - 172 |
| ISSN: |
2535-2032 |
| رقم MD: | 1421554 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تطوير مناهج الاجتماعيات | القضايا السياسية المعاصرة | مهارات التفكير الناقد
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
17
| المستخلص: |
إجراءات البحث: 1- إعداد قائمة بالقضايا السياسية المعاصرة من خلال: - مراجعة الأدبيات والدراسات والبحوث السابقة العربية والأجنبية التي اهتمت بالقضايا السياسية المعاصرة. - استطلاع رأي الخبراء والمتخصصين في مجال المناهج لضبط القائمة. - تطوير مناهج الاجتماعيات في ضوء القضايا السياسية المعاصرة، وذلك من خلال: 2- إعداد تصور مقترح لمنهج الاجتماعيات في ضوء القضايا السياسية المعاصرة. 3- اختيار عينة البحث مجموعة من تلاميذ الصف الثاني متوسط (مجموعة تجريبية، مجموعة ضابطة). 4- بناء أدوات البحث والمتمثلة في: - إعداد كتاب الطالب في الفصلين المطورين في ضوء القضايا السياسية المعاصرة. - إعداد دليل المعلم الفصلين مطورين في ضوء القضايا السياسية المعاصرة. - إعداد اختبار مهارات التفكير الناقد. - تطبيق اختبار مهارات التفكير الناقد قبليا على عينة البحث. - تطبيق كتيب الطالب والأنشطة المطورة على المجموعة التجريبية بينما تدريس المجموعة الضابطة باستخدام الكتاب المدرسي. - تطبيق اختبار مهارات التفكير الناقد بعديا على عينة البحث. - معالجة البيانات إحصائيا مناقشة النتائج وتفسيرها. - تقديم التوصيات والمقترحات في ضوء النتائج التي أسفر عنها البحث. نتائج البحث: 1- "وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة ≤(0.05) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير الناقد لصالح المجموعة التجريبية". 2- "وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة ≤(0.05) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية التطبيقين القبلي والبعدي في اختبار مهارات التفكير الناقد لصالح التطبيق البعدي". |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2032 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية وحدة مقترحة قائمة على التغيرات المناخية في الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التفكير الإيجابي واتخاذ القرار لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: محمود، نيفين محمد محمد منشور: (2023) -
بيئات الواقع الممتد وأثرها في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات المرحلة المتوسطة في ضوء اختلاف كثافة الدعم الإلكتروني
بواسطة: بهران، عائشة محمد منشور: (2023) -
تحليل محتوى كتاب الإجتماعيات للصف الثالث متوسط في ضوء مهارات التفكير البصري وأدواته: دراسة تحليلية
بواسطة: السعدي، هيثم جاسم محمد منشور: (2023) -
تصور مقترح لتنمية التفكري الإبداعي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة في دولة الكويت
بواسطة: العنزي، خولة حميد عبود حسين منشور: (2021) -
فاعلية تطوير محتوى الدراسات الاجتماعية والمواطنة في ضوء أبعاد التنمية المستدامة ورؤية المملكة العربية السعودية 2030 في تنمية مهارات التفكير المستقبلي لدى طالبات الصف الثالث المتوسط
بواسطة: العجاجي، عبدالله بن إبراهيم محمد منشور: (2021)
