ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية أنشطة إثرائية قائمة على مدخل الدراما التربوية في تنمية عادات العقل في مادة الكيمياء لطلاب الصف الأول الثانوي

المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالعال، سمية لبيب السيد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج25, ع9
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 103 - 131
DOI: 10.21608/jsu.2019.227428
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1344713
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

48

حفظ في:
LEADER 03039nam a22002177a 4500
001 2100493
024 |3 10.21608/jsu.2019.227428 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 713288  |a عبدالعال، سمية لبيب السيد  |e مؤلف 
245 |a فاعلية أنشطة إثرائية قائمة على مدخل الدراما التربوية في تنمية عادات العقل في مادة الكيمياء لطلاب الصف الأول الثانوي 
260 |b جامعة حلوان - كلية التربية  |c 2019  |g سبتمبر 
300 |a 103 - 131 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e كشف البحث عن فاعلية أنشطة إثرائية قائمة على مدخل الدراما التربوية في تنمية عادات العقل في مادة الكيمياء لطلاب الصف الأول الثانوي. وتضمن البحث إطارًا مفاهيميًا أوضح مفهوم عادات العقل، ومدخل الدراما التربوية. وجاءت أدواته متمثلة في مقياس مهارات عادات العقل، وطبق على عينة من طالبات الصف الأول الثانوي الدارسين للوحدة الثالثة (وحدة المخاليط) من كتاب الكيمياء. وناقش البحث أهمية المدخل الدرامي، وأهدافه، وصور وأشكال الدراما، والمبادئ الأساسية التي يعتمد عليها مدخل الدراما التربوية، وصعوبة استخدامه في التعليم. كما أوضح البحث أهمية تنمية عادات العقل، وتصنيفها من منظور كوستا وكاليك. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والضابطة في نتائج التطبيق البعدي لمقياس عادات العقل لصالح المجموعة التجريبية. وأختتم البحث بطرح عدة توصيات منها، ضرورة تعميم تلك التجربة على باقي المواد العلمية (الفيزياء والأحياء) في المرحلة الثانوية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 
653 |a طلبة المرحلة الثانوية  |a تدريس الكيمياء  |a عادات العقل  |a الأنشطة الإثرائية  |a المداخل التدريسية  |a مدخل الدراما التربوية 
773 |4 التربية والتعليم  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Education & Educational Research  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 013  |f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ  |l 009  |m مج25, ع9  |o 0120  |s دراسات تربوية واجتماعية  |t Educational and Social Studies  |v 025  |x 2682-3616 
856 |u 0120-025-009-013.pdf  |n https://jsu.journals.ekb.eg/article_227428.html 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1344713  |d 1344713 

عناصر مشابهة