ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تصميم وحدة تعليمية قائمة على ا...>الوصف

تصميم وحدة تعليمية قائمة على الواقع الافتراضي لتنمية بعض المفاهيم العلمية لدى أطفال الروضة

المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: بدر، هدير سامي محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: فوزي، آمال محمد (مشرف) , زغلول، إيمان حسن حسن (مشرف)
المجلد/العدد: مج25, ع9
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 357 - 380
DOI: 10.21608/jsu.2019.227434
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1344855
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رياض الأطفال | أطفال الروضة | المفاهيم العلمية | الوحدات التعليمية | التصميم التعليمي | الواقع الافتراضي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

84

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تصميم وحدة تعليمية قائمة على الواقع الافتراضي لتنمية بعض المفاهيم العلمية لدى أطفال الروضة. اعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتمثلت أدوات البحث في قائمة المفاهيم العلمية واللازمة لأطفال الروضة بالمستوى الثاني، والوحدة التعليمية القائمة على الواقع الافتراضي لتنمية بعض المفاهيم العلمية لأطفال الروضة. وقد خلص البحث إلى أن مميزات الواقع الافتراضي شبه الانغماسي في تدريس المفاهيم العلمية للأطفال تتبلور في أن يعطى الفرصة للطفال للتعرض للمفاهيم العلمية عن قرب دون وجود احتمالية حدوث مخاطر كما هو الحال في العالم الحقيقي مثل اكتساب المفاهيم العلمية عن الحيوانات المفترسة، يتيح للطفل التعرض للكائنات الحية البعيدة عن بيئته أو المنقرضة والتفاعل معها بصورة أقرب للخبرة المباشرة، يعتمد بصورة أساسية على استخدام حواس الطفل في اكتساب المفهوم وبالتالي فهو يتماشى مع الاتجاه القائل بأن حواس الطفل تعد مداخل للتعلم. واختتم البحث بذكر المعايير اللازمة لبناء وحدة تعليمية قائمة على الواقع الافتراضي لتنمية بعض المفاهيم العلمية لطفل الروضة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.