ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر تغيير الثقافة التنظيمية عل...>الوصف

أثر تغيير الثقافة التنظيمية على تحقيق جودة التعليم في المؤسسات التربوية الابتدائية والمتوسطة في الجزائر: دراسة تطبيقية لولاية عنابة

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Changing the Organizational Culture to Improve the Quality of Education in the Primary and Middle Educational Institutions of Algeria: Applied Study for the City of Annaba
المصدر: مجلة دراسات
الناشر: جامعة عبد الحميد مهري قسنطينة 2 - كلية العلوم الإنسانية والعلوم الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: مريبعي، سوسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Meribai, Saoussen
مؤلفين آخرين: دهان، محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج13, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 917 - 945
DOI: 10.35644/1713-013-002-032
ISSN: 2170-0958
رقم MD: 1345896
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
إدارة الموارد البشرية | الثقافة التنظيمية | الميزة التنافسية | المؤسسات التربوية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الثقافة التنظيمية | تغيير الثقافة التنظيمية | الجيل الثاني | جودة التعليم | Organizational Culture | Changing the Organizational Culture | Second Generation Culture | Education | Quality of Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر تغيير الثقافة التنظيمية على تحقيق جودة التعليم في مؤسسات التعليم الابتدائية منها والمتوسطة لولاية عنابة، ولتحقيق هذا الهدف تم إجراء الدراسة على 67 أستاذ، حيث تم اعتماد الاستمارة كأداة لجمع البيانات ومن ثم معالجة المعلومات الواردة في الاستمارات عن طريق استخدام برنامج spss، وذلك لمعرفة مدى تأثير المتغير المستقل تغيير الثقافة التنظيمية على المتغير التابع، جودة التعليم. حيث أكدت الدراسة أنه توجد علاقة ارتباط طردية دالة إحصائيا بين تغيير الثقافة التنظيمية وجودة التعليم.

This study aimed to identify, the impact of changing the organizational culture to improve the quality of education in the primary and middle educational institutions of Annaba. In order to achieve the purpose of this study, I have questioned 67 teachers, where the questionnaire was considered as a tool to collect data and to process the information that appeared in the questionnaire by using the program of spss. In order to know the extent of the impact of the independent variable (changing the organizational culture), on the dependent variable (quality of education). Where the study has approved that, there is a direct correlation statistically significant between changing the organizational culture and quality of education.
ISSN: 2170-0958

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.