| LEADER |
05163nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2101959 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/raes.2022.265982
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a السراني، مشاعل بنت محمد علي
|g Al-Sarani, Mashael Mohamad Ali
|e مؤلف
|9 713979
|
| 245 |
|
|
|a التحديات التي تواجه التعليم في منصة مدرستي من وجهة نظر معلمات المرحلة المتوسطة بالمدينة المنورة
|
| 246 |
|
|
|a Challenges Facing Education in the Madrasati Platform from the Point of View of Middle School Teachers in Madinah
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2022
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 13 - 54
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة للتعرف على التحديات التقنية والتدريسية التي تواجه التعليم في منصة مدرستي وسبل التغلب عليها من وجهة نظر معلمات المرحلة المتوسطة بالمدينة المنورة. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتمثل مجتمع الدراسة في معلمات المرحلة المتوسطة بالمدينة المنورة، وتكونت عينة الدراسة من (109) من معلمات المرحلة المتوسطة بالمدينة المنورة، تم اختيارهن بطريقة عشوائية، كما اعتمدت الدراسة على الاستبانة كأداة لجمع البيانات. وقد توصلت الدراسة لمجموعة من النتائج ومنها: من أبرز التحديات التقنية في التعليم عبر منصة مدرستي ضعف شبكة الاتصال بالإنترنت في بعض الأوقات، بينما أقل التحديات التقنية للتعليم من خلال منصة مدرستي تتمثل في ضعف مهارات المعلمات في توظيف جميع أدوات منصة مدرستي بفعالية، ومن أبرز التحديات التعليمية والتدريسية في استخدام منصة مدرستي التي تواجه المعلمات بالمدينة المنورة تتمثل في ضعف اهتمام الأسرة بمتابعة أداء الطالبات، أما أقل التحديات التعليمية في استخدام منصة مدرستي تتمثل في صعوبة ضبط الصف الدراسي، وأن أبرز سبل التغلب على التحديات التي تواجه المعلمات في استخدام منصة مدرستي تتمثل في توفير آليات مناسبة لإجراء الاختبارات المناسبة للتعليم عن بعد على منصة مدرستي.
|b The study aimed to identify the technical and educational challenges facing teaching in Madrasati platform from the point of view of middle school teachers in Madinah, and the ways to overcome the challenges facing female teachers in using the Madrasati platform from their point of view. The study used the descriptive analytical approach, the study population represented the middle school teachers in Madinah, and the study sample consisted of (109) middle school teachers in Madinah, who were chosen randomly, the study relied on the questionnaire as a tool for data collection. The study reached a set of results, including: One of the most important technical challenges in education through the Madrasati platform is the weak Internet connection. while the least technical challenges for education through the Madrasati platform are represented in the weak skills of teachers in employing all the tools of the Madrasati platform effectively, and among the most prominent challenges the educational and teaching challenges in using the Madrasati platform that face female teachers in Madinah is represented in the weak interest of the family in following up on the performance of their daughters. One of the least technical challenges that face the teachers using Madrasati is the difficulty of disciplining a class, and one of the best ways of overcoming these challenges is by giving the teachers specific mechanisms to test the students.
|
| 653 |
|
|
|a المنصات التعليمية
|a المعوقات التقنية
|a تأهيل المعلمين
|a الاحتياجات التدريبية
|
| 692 |
|
|
|a التحديات
|a منصة مدرستي
|a تقنيات التعليم
|a المدينة المنورة
|a معلمات المرحلة المتوسطة
|b Challenges
|b The Madrasati Platform
|b Educational Technologies
|b Medina
|b Middle School Teachers
|
| 700 |
|
|
|a المهنا، منال بنت عبدالرحمن
|g Al-Muhanna, Manal Abdul-Rahman
|e م. مشارك
|9 660206
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 008
|e Journal Of Research In Specific Education Fields
|f Buḥūth arabīyah fī maǧallaẗ al-Tarbiyyaẗ al-Nawʿyyaẗ
|l 028
|m ع28
|o 1566
|s مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية
|v 000
|x 2357-0296
|
| 856 |
|
|
|u 1566-000-028-008.pdf
|n https://raes.journals.ekb.eg/article_265982.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1346378
|d 1346378
|
