ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مهارات التفكير المنتج في الفلس...>الوصف

مهارات التفكير المنتج في الفلسفة التطبيقية اللازمة لطلاب شعبة الفلسفة والاجتماع في ضوء آراء الخبراء

العنوان بلغة أخرى: Productive Thinking Skills in Applied Philosophy of Philosophy and Sociology Majors in Light of the Opinions of Experts
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، إبراهيم محمد سعيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ibrahim, Ibrahim Mohammed Said
مؤلفين آخرين: محمود، سلوى محمود عبدالفتاح (م. مشارك) , يوسف، سعيدة عبدالستار حافظ (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع53
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 472 - 500
DOI: 10.21608/maeq.2022.275926
ISSN: 2537-0561
رقم MD: 1346749
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم الفلسفة | مهارات التفكير | الفلسفة التطبيقية | استراتيجيات التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات التفكير المنتج | الفلسفة التطبيقية | طلاب الفلسفة والاجتماع | الخبراء | Productive Thinking Skills | Applied Philosophy | Philosophy and Sociology Majors | Expert
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

30

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تحديد مهارات التفكير المنتج في الفلسفة التطبيقية اللازمة لطلاب شعبة الفلسفة والاجتماع في ضوء آراء الخبراء، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي في إعداد استبانة مكونة من (٧) مهارات رئيسة في مهارات التفكير المنتج وتمثلت في نوعين: الأول مهارات التفكير الإبداعي وهي الطلاقة وتضمنت (٤) مؤشرات سلوكية، ومهارة المرونة وتضمنت (٤) مؤشرات سلوكية، ومهارة الأصالة وتضمنت (٤) مؤشرات سلوكية، والنوع الثاني مهارات التفكير الناقد وتمثلت في مهارة الاستنتاج وتضمنت (٤) مؤشرات سلوكية، ومهارة التنبؤ بالافتراضات وتضمنت (٥) مؤشرات سلوكية، ومهارة التفسير وتضمنت (٥) مؤشرات سلوكية، ومهارة تقويم المناقشات وتضمنت (٦) مؤشرات سلوكية، وتم عرضها إلكترونيا على الدراسة، وعددها (٣٠) من خبراء المناهج وطرق تدريس الفلسفة والاجتماع بكليات التربية، ومعلمي الفلسفة والاجتماع الخبراء بوزارة التربية والتعليم، وقد توصلت النتائج إلى أن كل مهارات التفكير المنتج ملائمة وبدرجة كبيرة لطلاب شعبة الفلسفة والاجتماع.

This research aimed at determining the Productive Thinking Skills in Applied Philosophy of Philosophy and Sociology Majors in light of the Opinions of Experts. To achieve this goal, the descriptive method was used to prepare a seven- dimensional skills’ questionnaire in Productive Thinking Skills. It divided does two types; the first type was creative thinking skills: the Fluency skill, which included (4) behavioral indicators, Flexibility skill, which included (4) behavioral indicators, Originality skill, which included (4) behavioral indicators, The second type was critical thinking skills, deduction skill, which included (4 ) behavioral indicators, forecasting skill, which included (5 ) behavioral indicators, evaluating discussion skill, which included ( 5) behavioral indicators, interpretation skill, which included (6 ) behavioral indicators, This questionnaire was presented electronically to the study sample of ( 30) expert on philosophy and sociology curricula and teaching methods at the faculties of education and expert philosophy teachers at the Ministry of education. Results concluded that all Productive Thinking Skills awareness were closely aligned for Philosophy and Sociology.
ISSN: 2537-0561

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.