ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Psychological Empowerment and...>الوصف

Psychological Empowerment and its Relationship to some Variables among a Sample of Students of the Faculty of Education, University of Dongola in Sudan

العنوان بلغة أخرى: التمكين النفسي وعلاقته بعض المتغيرات لدى عينة من طلبة دنقلا بالسودان
المصدر: دراسات نفسية
الناشر: مركز البصيرة للبحوث والاستشارات والخدمات التعلمية
المؤلف الرئيسي: Gammer, Majzoob Ahmed Mohamed Ahmed (Author)
المجلد/العدد: مج13, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 306 - 327
DOI: 10.37487/0840-013-001-017
ISSN: 2353-0324
رقم MD: 1347174
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | جامعة دنقلا | طلبة الجامعة | التمكين النفسي | الصحة النفسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التمكين النفسي | كلية التربية | Psychological Empowerment | College of Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مستوى التمكين النفسي لدى طلبة كلية التربية بجامعة دنقلا بالسودان، بالإضافة إلى تأثير متغير النوع والمستوى الدراسي والعمر، المنهج الوصفي هو المنهج المستخدم في هذه الدراسة، تكونت عينة الدراسة من (100) طالبا وطالبة، تم اختيارهم عن طريق العينة العشوائية الطبقية، استخدم الباحث مقياس التمكين النفسي، وتم تحليل البيانات عن طريق اختبار (ت) لعينة واحدة، واختبار (ت) لعينتين مستقلتين، وتحليل التباين، توصلت الدراسة إلى وجود مستوى أعلى من المتوسط من التمكين النفسي لدى الطلبة، كما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التمكين النفسي تعزى لمتغير الجنس والمستوى الدراسي ولصالح الذكور والمستوى الثاني، لم تجد الدراسة فروق ذات دلالة إحصائية في التمكين النفسي تعزى لمتغير العمر، وعلى ضوء نتائج الدراسة توصل الباحث إلى عدد من التوصيات.

This study aimed to reveal the level of psychological empowerment among the students of the Faculty of Education at the University of Dongola in Sudan, in addition to the effect of the variables of gender, academic level and age. The descriptive method is the method used in this study. The study sample consisted of (100) male and female students. They were selected through a stratified random sample, the researcher used the psychological empowerment scale, and the data were analyzed by means of a (t) test for one sample, and (t) test for two independent samples, and analysis of variance. The study found a higher than average level of psychological empowerment. It was also found that there were statistically significant differences in psychological empowerment on the tool as a whole due to the variable of gender and academic level, in favor of males and the second level. The study did not find any statistically significant differences in psychological empowerment due to the age variable, and in light of the results of the study, the researcher reached a set of recommendations.
ISSN: 2353-0324

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.