أثر مبدأ المساواة في حق التعليم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Equality Principle on the Right to Learning |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم القانونية والسياسية |
| الناشر: | جامعة ديالى - كلية القانون والعلوم السياسية |
| المؤلف الرئيسي: | كريم، نبراس محمود (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Kareem, Nebras Mahmoud |
| مؤلفين آخرين: | الدليمي، عباس فاضل جواد (مشرف) , كريم، منتصر علوان (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج11, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الصفحات: | 531 - 568 |
| ISSN: |
2225-2509 |
| رقم MD: | 1347212 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EcoLink, IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مبدأ المساواة | حق التعليم | حرية التعليم | The Principle of Equality | The Right to Education | Freedom of Education
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05481nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2102759 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 714403 |a كريم، نبراس محمود |e مؤلف |g Kareem, Nebras Mahmoud | ||
| 245 | |a أثر مبدأ المساواة في حق التعليم | ||
| 246 | |a The Effect of Equality Principle on the Right to Learning | ||
| 260 | |b جامعة ديالى - كلية القانون والعلوم السياسية |c 2022 | ||
| 300 | |a 531 - 568 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يعد التعليم من المرتكزات الأساسية التي تساهم في غرس المبادئ والقيم في النفس البشرية منذ نعومة أظافر الإنسان، إذ أنَ الإنسان المتعلم يكون دائما متأهباً لمواجهة التحديات بصورة فعالةٌ والتغلب على الصعاب وتحقيق النجاح في مختلف أوجه الحياة (المدنية، والسياسية، والاجتماعية، والثقافية، والاقتصادية)، فالتعليم يُعرف الإنسان بالحقوق والواجبات التي تترتب عليه في المجتمع، فضلاً عن كون التعليم يُعد عنصراً مباشراً وفاعلاً في نهضة الأمم، وتحقيق التطور والتنمية، وصنع الحضارات، وتوثيق تاريخ الأمم، وثقافات الشعوب. وقد أكدت الشريعة الإسلامية على أهمية التعليم، وذلك بالتمييز ما بين الإنسان المتعلم وغير المتعلم، إذ جاء في قوله تعالى: ((هل يستوي الذين يعلمون والذين لا يعلمون)) وتأتي أهمية التعليم كونه يمثل البوابة الرئيسية التي تمكن الإنسان من مباشرة حقوقه وحرياته العامة والتي من أهمها : تحقيق تكافؤ الفرص والمساواة وعدم التمييز بين المواطنين في الانتفاع بهذه الحقوق والحريات، لذلك جاء النص عليه في العديد من الإعلانات والمواثيق الدولية الخاصة بحقوق الإنسان، فضلاً عن التشريعات الداخلية لمعظم الدول، التي يقع عليها واجب إصدار تشريعات قانونية لتحقيق فرص التعليم بين المواطنين وفقاً لمبدأ المساواة وتكافؤ الفرص، وذلك بإنشاء المراكز والمؤسسات التعليمية المناسبة لهذا الغرض، بحيث يكون الالتحاق بها في المتناول ومجاناً في التعليم الابتدائي، والعمل بصورة تدريجية على تحقيق مجانية التعليم الثانوي والعالي، إذ فرض الرسوم الدراسية سيحرم الإنسان من التعليم، وهذا ما يؤدي إلى ظهور التمييز بين المواطنين، لذلك على الدولة أن تعمل على إنشاء المدارس التي تُعد إحدى دعائم حق الفرد في الحصول على التعليم، فضلا عن دورها في المحافظة على ما متوافر من مدارس، إذ أن فشل الدولة في ذلك يعد انتهاكا صارخا بحق الإنسان في التعليم. |b Education is one of the significant pillars which contribute in the reinforcement of ethics and virtues in the human soul. An educated man is always ready to face the challenges actively and able to cope with difficulties successfully. Learning teaches man to know the rights and the obligations. Education is a direct and active element in a nation renaissance, development, making civilization, and documentation of the nation history. Islam confirmed the importance of Education via distinguishing the educated to uneducated that holly Quran says ((The educated wouldn’t be equal to the uneducated)). Education is the main gate that enables man to practice his rights and freedoms such as: equality in opportunity, nondiscrimination. So, the Universal Declaration of Human Rights included the right to Education. The states managed to found educational establishments and stated that primary Education should be free and tangible for all and kept working on making secondary Education free, too that charging fees would deprive many people from learning and this, in turn, would cause discrimination. | ||
| 653 | |a حق التعليم |a حقوق الإنسان |a المساواة التعليمية |a القوانين والتشريعات | ||
| 692 | |a مبدأ المساواة |a حق التعليم |a حرية التعليم |b The Principle of Equality |b The Right to Education |b Freedom of Education | ||
| 700 | |9 107116 |a الدليمي، عباس فاضل جواد |e مشرف |g Aldulaimi, Abbas Fadhel Jawad | ||
| 700 | |9 655019 |a كريم، منتصر علوان |e مشرف |g Kareem, Montaser Alwan | ||
| 773 | |4 العلوم السياسية |6 Political Science |c 019 |e Journal of Juridical and Political Science |f Mağallaẗ al-ʿulūm al-qānūniyyaẗ wa-al-siyāsiyyaẗ |l 002 |m مج11, ع2 |o 2386 |s مجلة العلوم القانونية والسياسية |v 011 |x 2225-2509 | ||
| 856 | |u 2386-011-002-019.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EcoLink | ||
| 995 | |a IslamicInfo | ||
| 999 | |c 1347212 |d 1347212 | ||
عناصر مشابهة
-
ضمانات حق العامل في مبدأ المساواة وتكافؤ الفرص في قانون العمل العراقي
بواسطة: راشد، علي كريدي منشور: (2019) -
أثر مبدا تكافؤ الفرص في تولي المناصب الإدارية
بواسطة: رحيم، رعد عبود منشور: (2022) -
القضاء على التمييز في العمل والإستخدام: مبدأ أساسي في العمل
بواسطة: مبارك، روزالين منشور: (2022) -
مبدأ المساواة الجنائية في القوانين والمواثيق الدولية
بواسطة: إدريس، سر الختم عثمان منشور: (2018) -
دور الرأي العام في ضمان مبدأ المساواة وعدم التمييز
بواسطة: ياقو، منى يوخنا منشور: (2021)
