بناء وقياس التجول العقلي لدى طالبات قسم رياض الأطفال
| العنوان بلغة أخرى: |
Building and Measuring the Mind Wandering among Female Students of the Kindergarten Department |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية الأساسية |
| الناشر: | الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |
| المؤلف الرئيسي: | الشمري، تقوى عباس ذيبان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Dhiban, Taqwaa Abbas |
| مؤلفين آخرين: | الكندى، مروج عادل خلف (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع117 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 188 - 208 |
| ISSN: |
8536-2706 |
| رقم MD: | 1348633 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التجول العقلي | طالبات رياض الأطفال | Mental Wandering | Kindergarten Students
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04643nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2104085 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a الشمري، تقوى عباس ذيبان |g Dhiban, Taqwaa Abbas |e مؤلف |9 715134 | ||
| 245 | |a بناء وقياس التجول العقلي لدى طالبات قسم رياض الأطفال | ||
| 246 | |a Building and Measuring the Mind Wandering among Female Students of the Kindergarten Department | ||
| 260 | |b الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |c 2022 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 188 - 208 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث الحالي إلى التعرف على التجول العقلي لدى طالبات قسم رياض الأطفال والتجول العقلي المرتبط بالمهمة وغير المرتبط بالمهمة لدى طالبات قسم رياض الأطفال ودلالة الفروق في التجول العقلي لدى طالبات قسم رياض الأطفال وفقًا لمتغير المرحلة الدراسية وتكونت عينة البحث من (400) طالبة من طالبات قسم رياض الأطفال في كلية التربية الأساسية/ الجامعة المستنصرية للعام الدراسي 2021/2022 وتحقيقًا لأهداف البحث الحالي اتبعت الباحثتان المنهج الوصفي. وقد تم بناء مقياس لقياس التجول العقلي بالإعتماد على نظرية التحكم التنفيذي لسمولوود (Smallwood,2013) والذي يتكون من (50) فقرة موزعة بالتساوي على مجالين هما (المرتبطة بالمهمة، وغير المرتبط بالمهمة)، وتم التحقق من الخصائص السيكومترية (الصدق-الثبات) للمقياس، وتم معالجة البيانات إحصائيًا. واستخدمت الباحثتان برنامج الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية الـ (SPSS)، وتم التوصل إلى النتائج التالية: - 1-إن طالبات قسم رياض الأطفال لديهن مستوى متوسط من التجول العقلي، ويملن إلى المجال المرتبط بالمهمة بمستوى أعلى من المجال غير المرتبط بالمهمة. 2-تبين عدم وجود فروق في مقياس التجول العقلي بين طالبات قسم رياض الأطفال وفق المرحلة الدراسية. |b The current research aims to identify the task-related and non-task-related mental wandering among the students of the Kindergarten Department and the significance of the differences in the mental wandering among the students of the Kindergarten Department according to the variable of the academic stage. The research sample consisted of (400) female students from the Kindergarten Department in the College of Basic Education / Al-Mustansiriya University for the academic year 2021/2022 and to achieve the objectives of the current research, the two researchers followed the descriptive approach and built a scale to measure mental wandering based on the theory of executive control of Smallwood (Smallwood, 2013), which consists of (50) paragraphs equally divided into two areas: (Task-related, and not related to the task) and the psychometric properties (validity - reliability) of the scale were verified and the data was processed statistically. The researcher used the Statistical Package for Social Sciences program (SPSS) and the following results were reached: 1-The kindergarten students have an average level of mental wandering, and tend to the task-related domain at a higher level than the non-task-related domain. 2- It was found that there are no differences in the scale of mental wandering among the female students of the kindergarten department according to the academic stage. | ||
| 653 | |a النشاط العقلي |a العمليات المعرفية |a رياض الأطفال | ||
| 692 | |a التجول العقلي |a طالبات رياض الأطفال |b Mental Wandering |b Kindergarten Students | ||
| 700 | |a الكندى، مروج عادل خلف |g Al-Kindi, Murouj Adil Khalaf |e م. مشارك |9 443746 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 028 |e Journal of the Faculty of Basic Education |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-muʻallimīn |l 117 |m ع117 |o 1156 |s مجلة كلية التربية الأساسية |v 000 |x 8536-2706 | ||
| 856 | |u 1156-000-117-028.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1348633 |d 1348633 | ||
عناصر مشابهة
-
برنامج قائم على استراتيجية التعلم الممتع لخفض التجول العقلي عند طفل الروضة وأثره على مستوى الرفاهية النفسية لديه
بواسطة: همام، نجوان عباس محمد علي منشور: (2023) -
التوازن المعرفي لدى طالبات قسم رياض الأطفال
بواسطة: قدو، سجى جاسم محمد منشور: (2022) -
رصد التغيرات اليومية للانتباه لدى التلاميذ ذوي النشاط الزائد ومدى توافقها مع النمط الكلاسيكي للانتباه: دراسة ميدانية على 10 حالات
بواسطة: بوجملين، حياة منشور: (2022) -
البصيرة المعرفية لدى طالبات قسم رياض الأطفال
بواسطة: منصور، أنفال سليم عزيز منشور: (2023) -
اتجاهات معلمات الروضة في دولة الكويت نحو استخدام طريقة التعلم بالمشروع في تنمية الذكاءات المتعددة لدى أطفال الرياض
بواسطة: أشكناني، ربيعة غلوم منشور: (2022)
