Self-Assessment of Physics Students’ Oral Presentations to Enhance Their English Speaking Skill
| العنوان بلغة أخرى: |
التقويم الذاتي لأداء طلبة الفيزياء من حيث الإلقاء الشفهي لبحوثهم في مجال الظواهر الفيزيائية من أجل تحسين مهارة التحدث باللغة الإنجليزية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة أنسنة للبحوث والدراسات |
| الناشر: | جامعة زيان عاشور بالجلفة - كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | Belmamoune, Souheila (Author) |
| المجلد/العدد: | مج13, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 243 - 259 |
| DOI: |
10.46217/1065-013-002-016 |
| ISSN: |
2170-0575 |
| رقم MD: | 1349880 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مصطلحات فيزيائية بالإنجليزية | تدريس الإنجليزية لأغراض خاصة | طلاب الفيزياء | التقويم الذاتي | مهارة التحدث باللغة الإنجليزية | English for Physics | English for Specific Purposes | Physics Students | Self-Assessment | Speaking Skill
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
5
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة الكيفية إلى استقصاء أثر تطبيق التقويم الذاتي لتقييم أداء طلبة الفيزياء من حيث الإلقاء الشفهي لبحوثهم في مجال الظواهر الفيزيائية من أجل تحسين مهارة التحدث باللغة الإنجليزية خلال السنة الأكاديمية 2022/2021 بالمدرسة العليا للأساتذة (بشار). لتحقيق أهداف هذه الدراسة، اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي حيث قامت بدور الملاحظ بنفسها وذلك باستخدام الملاحظة الميدانية كأداة للدراسة. لتحليل نتائج الدراسة، تبنت الباحثة التحليل الوصفي. من خلال نتائج الدراسة، استنتجت الباحثة أن تطبيق التقويم الذاتي قد طور أداء الطلاب من حيث التحدث باللغة الإنجليزية بطلاقة وسلاسة حيث كان له أثر فعال في تحسين مهارة الإلقاء الشفهي. This qualitative study sought at exploring the beneficial value of implementing self-assessment for assessing oral presentations so as to fine-tune Physics students’ English speaking skill at Physics Department during the whole academic year 2021/2022, Higher Normal School of Bechar. To this end, the researcher adopted a descriptive method in which she assumed the role of an active observer herself. The research data were gathered by means of classroom observation guidelines of students’ oral presentations as well as taking field notes to notice the process of self-assessment execution and exploring its feasibility and efficiency in enhancing physics students’ oral proficiency. To analyze the data, the researcher used descriptive analysis. The findings indicated that physics students’ English speaking skill was improved after they were exposed to self-assessment activity in English for Physics (EP) course. Thus, it is highly recommended that implementing self-assessment tool in English for Specific Purposes course will enhance ESP students’ English speaking skill. |
|---|---|
| ISSN: |
2170-0575 |
عناصر مشابهة
-
Bolstering Physics Students’ Speaking Proficiency through Pecha Kucha Presentation Technique
بواسطة: Belmamoune, Souheila منشور: (2022) -
Using Lawsuits-Based YouTube Videos to Reinforce Students’ English Speaking Fluency: The Case of Business Law Students at Bechar University
بواسطة: Belmamoune, Souheila منشور: (2022) -
The Role of Oral Presentation in Enhancing Students’ Speaking Skill
بواسطة: Choubane, Samra منشور: (2023) -
Impact of Technology Based Self - Regulated Learning on Enhancing Preparatory Year Stu dents’ English Listening and Speaking skills at Taif University, Saudi Arabia
بواسطة: Bakheet, Mohammed Abo AlQasem Abd Al Rahman منشور: (2016) -
The Influence of Using Educational Games on Improving Students’ Speaking Skill and Enhancing their Vocabulary in English in Private Schools in Nablus City
بواسطة: الدبس، نفين وائل منشور: (2019)
