ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قوة السيطرة المعرفية وعلاقتها...>الوصف

قوة السيطرة المعرفية وعلاقتها بالتفكير الشمولي لدى طلبة الدراسات العليا

العنوان بلغة أخرى: Cognitive Holding Power and its Relationship with Postgraduate Students Comprehensive Thinking
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: الحياني، صبري بردان علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Hayani, Sabre Bardan Ali
مؤلفين آخرين: الراوي، مروة صلاح يحيى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج28, ع5
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 283 - 306
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1350084
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس المعرفي | العملية التعليمية | طلبة الدراسات العليا | السيطرة المعرفية
كلمات المؤلف المفتاحية:
قوة السيطرة المعرفية | التفكير الشمولي | طلبة الدراسات العليا | Cognitive Holding Power | Comprehensive Thinking | Graduate Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

88

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف قوة السيطرة المعرفية وعلاقتها بالتفكير الشمولي لدى طلبة الدراسات العليا في جامعة الأنبار، ولتحقيق الأهداف تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، حيث تكونت عينة الدراسة من (116) طالباً وطالبة، تم اختيارهم بطريقة عشوائية من كلا الفرعين العلمي والإنساني، طبقت عليهم أداتا الدراسة المتمثلة بمقياس قوة السيطرة المعرفية من إعداد ستيفنسون Stevenson, 1984))، ومقياس التفكير الشمولي من إعداد الباحثين. فتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج جاء أهمها: إن قوة السيطرة المعرفية ورتبتيها (الأولى والثانية) التي يمارسها الطلبة في دراستهم كان بمستوى متوسط، وإن الطلبة يتصفون بالتفكير الشمولي، وإنه توجد علاقة إيجابية بين قوة السيطرة المعرفية والتفكير الشمولي.

The study aimed at identifying the power of cognitive control and its relation to holistic thinking among postgraduate students at Anbar University. To achieve the objectives, the descriptive approach was used. The study sample consisted of 116 students randomly selected from both the scientific and human sections. The power of cognitive control developed by Stevenson (1984), and the measure of holistic thinking prepared by the researchers. The results of the study reached several results. The most important of these were the strength of cognitive control (first and second grades) practiced by the students in their studies at an average level, that the students are characterized by holistic thinking, and that there is a positive relationship between the power of cognitive control and holistic thinking.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.