ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج تدريبي لتنمية ثقافة الت...>الوصف

برنامج تدريبي لتنمية ثقافة التقويم القائم على الكفايات لدى معلمي العلوم بمراحل التعليم العام

العنوان بلغة أخرى: A Training Program for Developing Competency-Based Assessment Literacy among Science Teachers in General Education Stages
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: آل كاسي، عبدالله بن علي بن معيض (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عمر، عاصم محمد إبراهيم (م. مشارك), السيد، محمود رمضان عزام (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج28, ع5
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 872 - 908
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1350412
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الكفايات التدريسية | البرامج التدريبية | معلمو العلوم | التقويم التربوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تدريبي | ثقافة التقويم | الكفايات لمعلم العلوم | مراحل التعليم العام | Training Program | Literacy of Assessment | Competencies of Science Teachers | General Education Stages
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى إعداد برنامج تدريبي لتنمية ثقافة التقويم القائم على الكفايات لدى معلمي العلوم بمراحل التعليم العام بالمملكة العربية السعودية. ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد البرنامج التدريبي وتكون من: دليل المدرب، وأوراق عمل المتدربين، كما تم إعداد ثلاث أدوات لقياس ثقافة التقويم القائم على الكفايات، تمثلت في: اختبار المعرفة بالتقويم القائم على الكفايات، وبطاقة ملاحظة مهارات التقويم القائم على الكفايات، ومقياس الاتجاه نحو التقويم القائم على الكفايات. وتم استخدام المنهج شبه التجريبي تصميم المجموعة الواحدة ذات القياسين القبلي والبعدي. وتم تطبيق تجربة البحث على (34) معلماً ومعلمة للعلوم بمراحل التعليم العام بالمملكة العربية السعودية خلال التدريب الصيفي طوال شهر ذي القعدة 1439ه، بمقر جامعة خالد. وتمت المعالجة الإحصائية باستخدام اختبار "ت" للعينات المرتبطة، ومربع إيتا (η2). وأسفرت نتائج البحث عن فاعلية البرنامج التدريبي في تنمية ثقافة التقويم القائم على الكفايات بأبعادها الثلاثة (المعرفة والمهارات والاتجاهات) لدى مجموعة البحث.

This research aimed at preparing a training program for developing competency-based assessment literacy among science teachers in general education stages in Saudi Arabia. To achieve this objective, the training program was prepared which consisted of the trainer's manual and trainees' worksheets. Three measuring tools were developed also to measure the competency-based assessment literacy which included: the knowledge test of competency-based assessment, observation checklist of competency-based assessment skills, and scale of attitudes toward competency-based assessment. The quasi-experimental method with pre-posttest of one group design was used. The research experiment was implemented upon a group of (34) male and female science teachers in general education stages in the Kingdom of Saudi Arabia during the summer training for the month of Dhu al-Qi'dah 1439 AH at King Khalid University. Data was analyzed using the paired samples T test, and the ETA square (η2). The results of this research revealed the effectiveness of the training program in developing competency-based assessment literacy with Its three dimensions of research group.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.