ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نموذج سببي للعلاقة بين الضبط ا...>الوصف

نموذج سببي للعلاقة بين الضبط الذاتي والفاعلية الذاتية الأكاديمية والمثابرة والإصرار Grit والتحصيل الأكاديمي

المصدر: إربد للبحوث والدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة إربد الأهلية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الشرمان، علاء الدين عبدالرزاق عقله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El Sherman, Alaa El Din Abdel Razzaq
مؤلفين آخرين: الزغول، رافع النصير (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج24, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: نيسان
الصفحات: 1 - 54
ISSN: 1681-3510
رقم MD: 1350951
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
السياسة التعليمية | الضبط الذاتي | التحصيل الذاتي الاكاديمي | التحصيل الأكاديمي | المثابرة والإصرار
كلمات المؤلف المفتاحية:
الضبط الذاتي | الفاعلية الذاتية الأكاديمية | المثابرة والإصرار GRIT | التحصيل الأكاديمي الدراسي | نمذجة المعادلات البنائية | Self-Control | GRIT | Academic Achievement | Academic Self-Efficacy | Structural Equations Modeling (SEM)
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

85

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية للكشف عن العلاقات السببية المباشرة وغير المباشرة ونمذجتها وفقًا لنموذج سببي مقترح، للضبط الذاتي والفاعلية الذاتية الأكاديمية والتحصيل الأكاديمي من خلال المثابرة والإصرار (GRIT) لدى طلبة جامعة اليرموك، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام مقياس الضبط الذاتي لتانجني وباومستر وبوون (Tangney, Baumester & Boone, 2004)، ومقياس الفاعلية الذاتية الأكاديمية والمعد من أبو غزال (2013)، ومقياس المثابرة والإصرار (GRIT) لدكوورث وكوين (2009 Duckworth & Quinn,)، وبلغت عينة الدراسة (1000) طالبا وطالبة، وتوصلت نتائج الدراسة إلى قبول النموذج المقترح وفقًا لمؤشرات المطابقة التي تم استخدامها حيث إن جميعها حققت معاييرها، وبالتالي تم اعتماد النموذج السببي المقترح بعد الأخذ بمؤشرات التعديل.

The objective of the study was to uncover the direct and indirect causal relationships of the Self-control and the academic self-efficacy and academic Achievement through GRIT For Yarmouk University Students, used scale the five major Self-control of Tangney, Baumester and boon (2004), academic self-efficacy scale of Abu Ghazal (2013), and GRIT scale of Duckworth and Quinn (2009), And the sample of the study consisted of (1000) students, The results of the study showed accepted the suggested model according to the indicators of conformity the were used in it where all of them have matched their criteria, because of that, the suggested casual model was adopted after taking the adjustment indicators.
ISSN: 1681-3510

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.