نموذج سببي للعلاقة بين تعويق الذات الأكاديمي والملل الأكاديمي والمشاركة الأكاديمية
| العنوان بلغة أخرى: |
A Causal Model of the Relationship between Academic Self-Handicapping, Academic Boredom and Academic Engagement |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عمري، أنوار أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Omari, Anwar Ahmed |
| مؤلفين آخرين: | العتوم، عدنان يوسف (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 119 |
| رقم MD: | 1422321 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | +Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
220
عناصر مشابهة
-
النزعة إلى الملل لدى المرشدين التربويين
بواسطة: الأسدي، غالب محمد رشيد منشور: (2019) -
الإسهام النسبي للتسويف الأكاديمي واحترام الذات والتعاطف مع الذات وتوجهات الإنجاز في التنبؤ بالتعويق الذاتي الأكاديمي لدى طلبة الجامعة
بواسطة: غبلان، منيرة راشد كفات منشور: (2023) -
الملل الأكاديمي وعلاقته بدافعية الإنجاز الأكاديمي لدى طلاب جامعة أم القرى
بواسطة: القرني، عبدالله عبدالرحمن محمد منشور: (2022) -
الدور الوسيط والمعدل للملل الأكاديمي في علاقة أنماط الهوية الأكاديمية بالاندماج الأكاديمي لدى الطلاب ذوي الإعاقة البصرية والعاديين بالمرحلة الجامعية
بواسطة: محمد، أميرة محمد بدر منشور: (2024) -
الضجر الأكاديمي وعلاقته بالرضا عن التخصص ومعنى الحياة لدى طالبات الجامعة
بواسطة: القضيب، نورة بنت عبدالرحمن منشور: (2020)
