ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>فاعلية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي قائم على التعليم المدمج في تطوير الأداء العملي لعدد من مهارات التدريس لدى معلمات التربية الرياضية في مدينة الموصل

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Training Program Based on Blended Learning in Developing the Practical Performance of a Number of Teaching Skills for Physical Education Teachers in the City of Mosul
المصدر: مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: السبعاوي، فائق يونس علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الزبيدي، قصي حازم محمد عبدالرحمن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج18, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 684 - 709
ISSN: 1992-7452
رقم MD: 1351901
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم المدمج | التقويم التدريسي | معلمو التربية الرياضية | مصادر التعلم | مدينة الموصل
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية البرنامج التدريبي القائم على التعليم المدمج في تطوير الأداء العملي لعدد من مهارات التدريس لدى معلمات التربية الرياضية في مدينة الموصل، استخدم الباحثان المنهج التجريبي، وتكون مجتمع البحث من معلمات التربية الرياضية من خريجات قسم التربية البدنية والعلوم الرياضية في كلية التربية الأساسية بجامعة الموصل وممن تتراوح خدمتهن الوظيفية ما بين (10-15) سنة في مدارس مركز محافظة نينوى للعام الدراسي (2021-2022) والبالغ عددهن (89) معلمة، أما عينة البحث فقد بلغت (25) معلمة، اعتمد الباحثان على تصميم المجموعة التجريبية الواحدة ذات الاختبار القبلي والبعدي وذلك بعد التأكد من التجانس بين أفراد المجموعة في (العمر بالسنوات، عدد سنوات الخدمة الوظيفية، الأداء العملي لمهارات التدريس). تم تصميم برنامج تدريبي قائم على التعليم المدمج، بالإضافة إلى إعداد بطاقة ملاحظة الأداء لعدد من مهارات التدريس، وبعد عرض البرنامج التدريبي وأهدافه العامة والسلوكية ومحتواه النظري مع نموذجي لجلسة تدريبية إلكترونية وحضورية، واستحصال الموافقات الرسمية من دائرة الإعداد والتدريب التابعة إلى مديرية تربية محافظة نينوى، تم تنفيذ البرنامج حيث استغرق تنفيذه (7 أسابيع) بواقع ثلاثة جلسات أسبوعيًا، اثنان منها إلكترونية تليهما جلسة حضورية، وتم تنفيذ البرنامج بتاريخ 30/11/2021 ولغاية 11/1/2022، وبعد الانتهاء من البرنامج تم إجراء الاختبار البعدي لعينة البحث ومعالجة البيانات إحصائيًا باستخدام البرنامج الإحصائي (SPSS) أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة معنوية بين متوسطات درجات الاختبارين القبلي والبعدي في مستوى الأداء العملي لمهارات التدريس ولمصلحة الاختبار البعدي. وفي ضوء النتائج استنتج الباحثان ما يأتي: -فاعلية البرنامج التدريبي في تطوير الأداء العملي لعدد من مهارات التدريس لدى معلمات التربية الرياضية. -فاعلية التعليم المدمج في توظيف البرنامج التدريبي وتحقيق أهدافه.

The aim of the research is to reveal the effectiveness of the training program based on blended learning in developing the practical performance of a number of teaching skills for physical education teachers in the city of Mosul. The researchers used the experimental method. The research community consisted of physical education teachers who graduated from the Department of Physical Education and Sports Sciences at the College of Basic Education at the University of Mosul and whose job service ranges between (10-15) years in the schools of the Nineveh Governorate Center for the academic year (2021-2022), and their number is (89) female teachers. As for the sample of the research, it consisted of (25) female teachers. The researchers relied on the design of a single experimental group with a pre-and post-test, after making sure of the homogeneity among the group members in (age in years, number of years of functional service, and practical performance of teaching skills). A training program based on blended learning was designed, in addition to the preparation of a performance note card for a number of teaching skills, and after presenting the training program, its general and behavioural objectives and its theoretical content with a model for an electronic and in-person training session, and obtaining official approvals from the Department of Preparation and Training affiliated to the Directorate of Education of Nineveh Governorate. The program was implemented in 7 weeks, with three sessions per week. Two of the sessions are electronic, followed by an in-person session. The program was started on 30/11/2021 and ended on 11/1/2022. After the program completion, a post-test was conducted for the research sample, and the data was collected and statistically processed using the statistical program (SPSS). The results showed that there are significant differences between the mean scores of the pre and post-tests in the level of practical performance of teaching skills and the interest of the post-test. Hence, the researchers concluded the following: - The effectiveness of the training program in developing the practical performance of a number of teaching skills for physical education teachers. - The effectiveness of blended learning in employing the training program and achieving its objectives.
ISSN: 1992-7452

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.