| LEADER |
04168nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2106870 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 716776
|a الغامدي، سلطان عبدالله
|e مؤلف
|g Al-Ghamdi, Sultan Abdullah
|
| 245 |
|
|
|a معايير مقترحة لتصميم المنصات التعليمية الإلكترونية في ضوء المبادئ التوجيهية للنفاذ إلى محتوى الويب لذوي إعاقة اضطرابات النطق واللغة
|
| 246 |
|
|
|a Proposed Standards for the Design of Electronic Learning Platforms in the Light of Guidelines for Accessing Web Content for People with Speech and Language Disorders
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2023
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 159 - 182
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى إعداد قائمة من المعايير المقترحة لتصميم المنصات التعليمية لذوي اضطرابات النطق واللغة ولتحقيق الهدف من البحث الحالي تم بناء ومناقشة مؤشرات المنصات التعليمية لذوي اضطرابات النطق واللغة، استخدم البحث الحالي المنهج الوصفي للإجابة على سؤال البحث الحالي "ما المعايير اللازمة لتصميم المنصات التعليمية الإلكترونية في ضوء المبادئ التوجيهية للنفاذ إلى محتوى الويب لذوي إعاقة اضطرابات النطق واللغة؟" وتوصل البحث الحالي إل قائمة من المعايير مكونة من (٩) معايير، و(١٠٣) مؤشر. وأوصت الدراسة بأهمية تطوير نماذج للتصميم التعليمي للمنصات التعليمية التي تخدم ذوي اضطرابات النطق واللغة في ضوء مراجعة المبادئ التوجيهية للنفاذ إلى محتوى الويب. والاهتمام بتقديم تدريبات إلكترونية لمعلمي ذوي اضطرابات النطق واللغة لدعمهم في تعليمهم من خلال المنصات التعليمية.
|b The aim of the current research is to prepare a list of suggested standards for designing educational platforms for people with speech and language disorders. To achieve the goal of the current research, indicators of educational platforms for people with speech and language disorders were built and discussed. In light of the guidelines for accessing web content for people with speech and language disorders? The current research reached a list of criteria consisting of (9) criteria, and (103) indicators. The study recommended the importance of developing models for the educational design of educational platforms that serve people with speech and language disorders in light of the revision of the guidelines for accessing web content. And interest in providing electronic training for teachers of speech and language disorders to support them in their learning through the platforms designated for them.
|
| 653 |
|
|
|a المعايير التصميمية
|a المنصات التعليمية
|a التعلم الرقمي
|a الاضطرابات اللغوية
|a ذوي الاحتياجات الخاصة
|
| 692 |
|
|
|a المعايير
|a منصات التعلم الإليكترونية
|a المبادئ التوجيهية
|a محتوى الويب
|a إعاقة اضطرابات النطق واللغة
|b Standards
|b E-Learning Platforms
|b Guidelines
|b Web Content
|b Speech and Language Disorders
|
| 700 |
|
|
|a فلاته، أحمد بن محمد بن إبراهيم
|g Fallatah, Ahmed bin Ibrahim
|e م. مشارك
|9 290705
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 018
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 145
|m ع145
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 000
|x 2090-7605
|
| 856 |
|
|
|u 0532-000-145-018.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1351966
|d 1351966
|
