ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معايير مقترحة لتصميم المنصات ا...>الوصف

معايير مقترحة لتصميم المنصات التعليمية الإلكترونية في ضوء المبادئ التوجيهية للنفاذ إلى محتوى الويب لذوي إعاقة اضطرابات النطق واللغة

العنوان بلغة أخرى: Proposed Standards for the Design of Electronic Learning Platforms in the Light of Guidelines for Accessing Web Content for People with Speech and Language Disorders
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: الغامدي، سلطان عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ghamdi, Sultan Abdullah
مؤلفين آخرين: فلاته، أحمد بن محمد بن إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع145
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 159 - 182
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 1351966
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المعايير التصميمية | المنصات التعليمية | التعلم الرقمي | الاضطرابات اللغوية | ذوي الاحتياجات الخاصة
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعايير | منصات التعلم الإليكترونية | المبادئ التوجيهية | محتوى الويب | إعاقة اضطرابات النطق واللغة | Standards | E-Learning Platforms | Guidelines | Web Content | Speech and Language Disorders
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

106

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى إعداد قائمة من المعايير المقترحة لتصميم المنصات التعليمية لذوي اضطرابات النطق واللغة ولتحقيق الهدف من البحث الحالي تم بناء ومناقشة مؤشرات المنصات التعليمية لذوي اضطرابات النطق واللغة، استخدم البحث الحالي المنهج الوصفي للإجابة على سؤال البحث الحالي "ما المعايير اللازمة لتصميم المنصات التعليمية الإلكترونية في ضوء المبادئ التوجيهية للنفاذ إلى محتوى الويب لذوي إعاقة اضطرابات النطق واللغة؟" وتوصل البحث الحالي إل قائمة من المعايير مكونة من (٩) معايير، و(١٠٣) مؤشر. وأوصت الدراسة بأهمية تطوير نماذج للتصميم التعليمي للمنصات التعليمية التي تخدم ذوي اضطرابات النطق واللغة في ضوء مراجعة المبادئ التوجيهية للنفاذ إلى محتوى الويب. والاهتمام بتقديم تدريبات إلكترونية لمعلمي ذوي اضطرابات النطق واللغة لدعمهم في تعليمهم من خلال المنصات التعليمية.

The aim of the current research is to prepare a list of suggested standards for designing educational platforms for people with speech and language disorders. To achieve the goal of the current research, indicators of educational platforms for people with speech and language disorders were built and discussed. In light of the guidelines for accessing web content for people with speech and language disorders? The current research reached a list of criteria consisting of (9) criteria, and (103) indicators. The study recommended the importance of developing models for the educational design of educational platforms that serve people with speech and language disorders in light of the revision of the guidelines for accessing web content. And interest in providing electronic training for teachers of speech and language disorders to support them in their learning through the platforms designated for them.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.