ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استراتيجيات تحليل السلوك التطب...>الوصف

استراتيجيات تحليل السلوك التطبيقي في تحسين إنتاج الكلام لدى الأطفال ضعاف السمع

العنوان المترجم: Applied Behavior Analysis Strategies in Improving Speech Production Among Hearing Impaired Children
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الهلباوي، رانيا رضا إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حنفي، علي عبدالنبي محمد (مشرف), محمد، صلاح الدين عراقي (مشرف)
المجلد/العدد: مج33, ع130
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 601 - 626
DOI: 10.21608/jfeb.2022.283365
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1353077
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | التربية الخاصة | تحليل السلوك التطبيقي | الإعاقة السمعية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

92

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أهم استراتيجيات تحليل السلوك التطبيقي في تحسن إنتاج الكلام لدى الأطفال ضعاف السمع، كانت هذه الدراسة على عينة من الأطفال ضعاف السمع عمر (٦: ٩) سنوات بمقدار سمعي (20: 40) ديسيبل في المرحلة الابتدائية، وتوصلت نتائج الدراسة إلى مجموعة من الاستراتيجيات النشطة والتفاعلية التي تم استخدامها لتحسن إنتاج الكلام لدى أفراد العينة منها (التعزيز، الاقتصاديات الرمزية، أنا أعمل من أجل، أولا ثم، توفير الخيارات، التدريب السمعي، التدريب بالمحاولة المنفصلة، النمذجة، التشكيل، التدريس العرضي، الحث الفزيائي، الانتظار) وجميع هذه الاستراتيجيات أثبتت فاعليتها في تحسن إنتاج الكلام لدى الأطفال ضعاف السمع.

This study aims to identify the most important strategies of applied behavior analysis in improving speech production among hearing-impaired children. The study was conducted on a sample of hearing-impaired children aged 6 to 9 years, with a hearing loss range of 20 to 40 decibels, in the elementary stage. The results of the study revealed a set of active and interactive strategies that were used to improve speech production among the sample members. These strategies included: {reinforcement, symbolic economy, "I do it for," "First then," providing choices, auditory training, discrete trial training, modelling, shaping, incidental teaching, physical induction, and waiting}. All of these strategies demonstrated their effectiveness in improving speech production among hearing-impaired children. This abstract was translated by AlMandumah Inc.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.