استراتيجيات التعلم النشط والتعليم الجامعي
| المصدر: | دراسات في التعليم الجامعي |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي |
| المؤلف الرئيسي: | عبداللطيف، أسامة جبريل أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abdel-Latif, Osama Gabriel Ahmed |
| المجلد/العدد: | ع57 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 13 - 29 |
| ISSN: |
2356-9883 |
| رقم MD: | 1353732 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
242
| LEADER | 02570nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2108362 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a عبداللطيف، أسامة جبريل أحمد |g Abdel-Latif, Osama Gabriel Ahmed |e مؤلف |9 266019 | ||
| 245 | |a استراتيجيات التعلم النشط والتعليم الجامعي | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي |c 2022 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 13 - 29 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدفت الورقة إلى التعرف على استراتيجيات التعلم النشط والتعليم الجامعي. كانت المحاضرة وما زالت هي الاستراتيجية التقليدية الشائعة والأكثر استخداماً حتى الآن في التعليم الجامعي، وفي مختلف المراحل التعليمية حيث يقوم المحاضر بسرد المعلومات على طلابه بشكل متواصل دون أى مشاركة فعالة منهم. وتناولت الورقة المحاضرة التفاعلية، وتصميم المحاضرة التفاعلية، استراتيجيات تفعيل المحاضرة (المناقشة، كتابة الطالب، التوقف المؤقت، وقت الانتظار، فكر، زواج، شارك، العروض التوضيحية والتفاعلية). واختتمت الورقة بأن الأستاذ الجامعي يجب أن يقرر ما الذي يصلح وما لا يصلح لأسلوب التدريس وأهداف المقرر والطلاب، حيث تختلف مواقف التدريس وما يصلح لأستاذ جامعي في محاضرة قد لا يكون فعالاً في موقف آخر. وقد تكون بعض الأساليب مناسبة لموضوع معين أو مجموعة من الطلاب، ولكنها لا تتوافق بشكل جيد مع شخصية الأستاذ الجامعي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 | ||
| 653 | |a التعليم الجامعي |a الأساتذة الجامعيين |a استراتيجيات التعلم النشط |a المحاضرات التفاعلية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 001 |f dirāsāt fi-al-taʿlīm al-ğāmiʿī |l 057 |m ع57 |o 0121 |s دراسات في التعليم الجامعي |t Studies in university education |v 000 |x 2356-9883 | ||
| 856 | |u 0121-000-057-001.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1353732 |d 1353732 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على استراتيجيات التعلم النشط في تنمية الأداء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس في كلية العلوم بجامعة الحدود الشمالية
بواسطة: العنزى، مبارك بن غدير سعد منشور: (2024) -
أثر توظيف استراتيجية التعلم المقلوب في تنمية مهارات التفكير الإبداعي والاتجاه نحو التعلم الذاتي في الرياضيات لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في فلسطين
بواسطة: فرج الله، عبدالكريم موسى منشور: (2022) -
فعالية استخدام التعلم النشط في التدريب الإنمائي لطالبات الدمج بمرحلة التعليم الأساسي
بواسطة: العجمي، نهلة عبدالغني علي منشور: (2022) -
التعلم النشط بين النظرية والتطبيق
بواسطة: سعادة، جودت أحمد صالح منشور: (2022) -
استراتيجيات التعلم النشط و تنمية عمليات العلم : الأهمية و المعوقات من وجهة نظر معلمات العلوم
بواسطة: ابن ياسين، ثناء محمد أحمد منشور: (2013)
