ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تعليم اللغة العربية لغير الناط...>الوصف

تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها كرأس مال ثقافي: دراسة ميدانية على الطلاب الصينيين بكلية الآداب - جامعة طنطا

العنوان بلغة أخرى: Teaching Arabic to Non-Native Speakers as a Cultural Capital: A Field Study on Chinese Students at the Faculty of Arts, Tanta University
المصدر: حوليات آداب عين شمس
الناشر: جامعة عين شمس - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: النجار، ياسر السيد إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Naggar, Yasser El-Sayed
المجلد/العدد: مج50
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 182 - 247
DOI: 10.21608/aafu.2022.279513
ISSN: 1110-7227
رقم MD: 1354189
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | الناطقون بغير العربية | رأس المال الثقافي | الثقافة العربية | الطلبة الصينيون
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الراهنة إلى التعرف على أهمية تعليم اللغة العربية كرأس مال ثقافي للطلاب الصينيين، واتجاهاتهم نحو تعليم اللغة العربية، ورصد أهم الصعوبات التي تواجههم أثناء التعليم، وكذلك الخلفيات الاقتصادية والاجتماعية لأسر الطلاب، واعتمدت الدراسة على أسلوب الحصر الشامل، وبلغ حجم مجتمع الدراسة (125) طالباً وطالبة، وتمثلت أدوات الدراسة في دليل المقابلة، وأداة الملاحظة بدون المشاركة، ومقياس ليكرت ثلاثي الدرجة، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن غالبية الطلاب الصينيين ينتمون إلى خلفيات اقتصادية واجتماعية متوسطة ومنخفضة، ويتعلمون العربية للتعرف على الثقافة العربية والحصول على فرصة عمل، كما أن مواقفهم نحو اللغة العربية إيجابية، ومن أهم الصعوبات التي تواجههم نظام الكتابة بالعربية.

The present study aimed to identify the importance of teaching Arabic as a cultural capital for Chinese students, their attitudes towards teaching Arabic language, and to monitor the most important difficulties they face during education, as well as the economic and social backgrounds of the students' families. The study was based on the total survey method. The size of the study population (125) students, The study tools consisted of an interview guide, an observation tool without participation, and a tripartite Likert scale. The results of the study found that the majority of Chinese students come from medium and low economic and social backgrounds and learn Arabic to learn about Arab culture and get a job. Their attitudes towards Arabic are positive, and the most important difficulties facing the Arabic writing system.
ISSN: 1110-7227

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.