الدمج المدرسي للطفل التوحدي من وجهة نظر أساتذة التعليم الابتدائي
| العنوان بلغة أخرى: |
School Integration of the Autistic Child from the Point of View of Primary Education Teachers |
|---|---|
| المصدر: | مجلة المعيار |
| الناشر: | المركز الجامعي أحمد بن يحي الونشريسي تيسمسيلت |
| المؤلف الرئيسي: | مغلاوي، فطيمة (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | بن عبدالملك، عبدالعزيز (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج13, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 795 - 808 |
| DOI: |
10.54191/2320-013-002-063 |
| ISSN: |
2170-0931 |
| رقم MD: | 1355082 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EcoLink, IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الدمج المدرسي | الطفل التوحدي | طيف التوحد | School Integration | Autistic Child | Autism Spectrum
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى معرفة واقع الدمج المدرسي للطفل التوحدي في المدرسة العادية مع أقرانه العاديين، حيث قمنا بإجراء مقابلات نصف موجهة مع أساتذة التعليم الابتدائي لمدرسة "زيغد إسماعيل" بولاية قسنطينة، وتم اختيار المدرسة بطريقة قصدية باعتبارها مدرسة دمج، يتمدرس فيها طفل توحدي في سنته الخامسة. ومن خلال تحليل محتوى المقابلات باستخدام التحليل الكمي لـ "بيرلسون"، تمثلت أهم النتائج في معرفة شروط ومزايا وصعوبات دمج الطفل التوحدي، إضافة إلى معرفة مدى قابلية الأساتذة لعملية الدمج. بناء على النتائج المتوصل إليها قمنا باقتراح جملة من التوصيات. The study aimed to know the reality of the school integration of the autistic child in the regular school with his ordinary peers. We conducted semi-directed interviews with the primary education teachers of the "Zighed Ismail" school in the state of Constantine, and the school was intentionally chosen as an integration school, in which an autistic child in his fifth year study. And through analyzing the content of the interviews using the quantitative analysis of "Berelson". The most important results were to know the conditions, advantages, and difficulties of integrating of the autistic child, in addition to know the extent, we proposed a set of recommendations |
|---|---|
| ISSN: |
2170-0931 |
عناصر مشابهة
-
واقع دمج ذوى الاحتياجات الخاصة في الأقسام العادية من وجهة نظر أساتذة التعليم الابتدائي: دراسة ميدانية بولاية المسيلة
بواسطة: بخوش، وليد عبدالعزيز منشور: (2020) -
أثر الدمج المدرسي الشامل على شخصية الأطفال ذوي الإعاقة من وجهة نظر الأساتذة
بواسطة: مكاوي، محمد منشور: (2017) -
دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المدرسة الجزائرية العادية: بين النصوص التنظيمية والواقع
بواسطة: بوشارب، مريم منشور: (2022) -
واقع دمج الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية في مدارس الطفولة المبكرة بالمدينة المنورة من وجهة نظر المعلمات
بواسطة: الحازمي، عدنان بن ناصر منشور: (2023) -
مدى إلمام معلمات رياض الأطفال باستراتيجيات دمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة
بواسطة: الماضي، منى بنت صالح بن عبدالله منشور: (2017)
