بناء اللغة الأكاديمية: مدخل رياضي لغوي لتدريس الرياضيات وخفض القلق الرياضي لدى تلاميذ الصف الثاني الابتدائي بمدارس اللغات
| المصدر: | مجلة كلية التربية بدمياط |
|---|---|
| الناشر: | جامعة دمياط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عزمي، مريم محمد جمال (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أبو عصر، رضا مسعد السعيد (م. مشارك) , عبدالحي، زيزي السيد عبدالعزيز (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ج84 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 43 - 73 |
| ISSN: |
1110-3930 |
| رقم MD: | 1355217 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
اللغة الأكاديمية | المدخل الرياضي اللغوي | القلق الرياضي | مدارس اللغات | Academic Language | Mathematical Linguistic Approach | Mathematical Anxiety | Language Schools
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدف هذا البحث إلى استخدام بناء اللغة الأكاديمية كمدخل رياضي لغوي ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد مدخل بناء اللغة الأكاديمية باستخدام نموذج مارزانوا وتم تحكيمه، وتم إعداد مقياس للقلق الرياضي، وحساب صدقه، وثباته، وتحكيمه، وتم اختيار عينة مقدارها ١٣ تلميذ من مدرسة الكفراوي للغات، وتجريب المدخل اللغوي الرياضي عليهم أثناء دراستهم لوحدة الكسور، وبعد الانتهاء من التجربة تم تفريغ البيانات، وتحليلها إحصائيا بواسطة مجموعة البرامج الإحصائية SPSS، وتوصل البحث إلى فاعلية المدخل الرياضي اللغوي لتدريس الرياضيات في تخفيض القلق الرياضي. The aim of this research is to use the academic language construction as a mathematical linguistic approach. To achieve this goal, the academic language construction approach was prepared using the Marzano model and it was judged. A measure of mathematical anxiety was prepared, and its validity stability and arbitration were calculated and a sample of 13 students from El Kafrawy School of Languages was selected. The mathematical linguistic approach was tested on them during their study of the fractions unit, and after completing the experiment, the data was unloaded, and statistically analyzed by the spss statistical program group, and the research found the effectiveness of the mathematical linguistic approach to teaching mathematics in reducing mathematical anxiety. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-3930 |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام وحدة تعليمية مقترحة قائمة على تطبيقات نظرية الذكاءات المتعددة لعلاج بعض صعوبات التعلم وتنمية التحصيل في مادة الرياضيات وخفض معدل القلق الرياضي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
بواسطة: الليثى، خالد جمال الدين أبو الحسن منشور: (2016) -
فاعلية استخدام المدخل القصصي في اختزال القلق الرياضي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: محمد، أسماء حسين منهي منشور: (2022) -
فاعلية التعلم الخبراتي في تدريس الرياضيات لتنمية التنور الرياضي والمشاعر الأكاديمية تجاه الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: عبدالرحمن، مريم عبدالعظيم عبدالرحيم منشور: (2023) -
برنامج تكاملي في الرياضيات قائم على تضمين بعض المفاهيم الاقتصادية و بيان أثره على تنمية مهارات حل المسألة اللفظية الحياتية المألوفة و غير المألوفة و خفض القلق الرياضي لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
بواسطة: القحطاني، عثمان علي منشور: (2010) -
أثر استخدام الحكايات الرياضية في تدريس العمليات الحسابية لتنمية المفاهيم الرياضية واختزال القلق الرياضي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: صاوي، يحيى زكريا منشور: (2019)
