| LEADER |
04161nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2110277 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a Ahmed, Saad Abbakar Bakheet
|e Author
|9 719087
|
| 245 |
|
|
|a EFL Learners' Attitudes towards Watching English Films to Improve Oral Communication
|
| 246 |
|
|
|a توجهات دارسي اللغة الإنجليزية لغة أجنبية حول مشاهدة الأفلام الإنجليزية لتطوير التخاطب الشفهي
|
| 260 |
|
|
|b مركز السنبلة للبحوث والدراسات
|c 2023
|g شباط
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 22
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف توجهات دارسي اللغة الإنجليزية باعتبارها لغة اجنبيه حول استخدام الأفلام الانجيزية لتطوير التخاطب الشفهي. اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي واستخدم الاختبار الشفهي كأداة أولية لجمع البيانات. حيث اجري الاختبار لعدد (3) طالبا بالمستوى الثالث بكلية اللغات _جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا. واستخدمت في هذه الدراسة برامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) لتحليل وتحقيق الفرضية. وأظهرت نتائج هذه الدراسة أن توجد هنالك فروقات ذات دلالة إحصائية في أوساط المستجبين من حيث استخدام الأفلام الإنجليزية. وعلاوة على ذلك استخدام الأفلام الإنجليزية الأصيلة داخل حجرة الدراسة تذيد من المشاركة الشفهية لدى الدراسين. وأوصى الباحث انه يجب استخدام الأفلام الإنجليزية الأصيلة داخل حجرة الدراسة لدعم الدارسين للتعرف على كيفية نطق اللغة الإنجليزية في سياقات مختلفة. يجب تطبيق الأفلام الإنجليزية الأصيلة لتساعد الدارسين في تدريب أنواع مختلفة من أنشطة التواصل الشفهي.
|b This study aims at exploration EFL Learners' attitudes towards watching English films to improve Oral Communication. The researcher followed the descriptive analytical method. A questionnaire is used as a primary tool for data collection; it was distributed to (30) third year students of English at College of Languages- Sudan University of Science and Technology. This study used the statistical package of social science (SPSS) program to analyze and verify the hypothesis. The results showed that there statistically significant differences among the respondents in terms of watching English films. Moreover, using authentic English films in EFL classroom increases learners' oral participation. The researcher recommended that utilizing authentic English films inside the classroom should support learners to recognize how English language is spoken in different contexts. Furthermore, applying authentic English films should help learners practices different kinds of oral communicative activities.
|
| 653 |
|
|
|a تعلم اللغات
|a استراتيجيات التعلم
|a اللغة الإنجليزية
|a التواصل الشفهي
|a مشاهدة الأفلام
|
| 692 |
|
|
|a التخاطب
|a الأصالة
|a الكفاءة
|a المحادثة
|a المشاركة
|a شرط أساسي
|b Communication
|b Authenticity
|b Competence
|b Conversation
|b Contribution
|b Prerequisite
|
| 700 |
|
|
|a Ahmed, Sabir Mirgani Ali
|e Co-Author
|9 719091
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 001
|e Arab journal for humanities and social sciences
|f al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-l-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ
|l 017
|m ع17
|o 2138
|s المجلة العربية للعلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 000
|x 2709-5312
|
| 856 |
|
|
|u 2138-000-017-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1356053
|d 1356053
|
