| LEADER |
03767nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2110668 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/ssj.2022.250866
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a حماده، سلمان سعد سلمان محمد
|g Hamada, Salman Saad Salman
|e مؤلف
|9 98294
|
| 245 |
|
|
|a معوقات التنمية المهنية لمعلمي المرحلة الابتدائية بالكويت وسبل الحد منها من وجهة نظرهم في ضوء بعض المتغيرات
|
| 246 |
|
|
|a Obstacles to the Professional Development of Primary School Teachers in Kuwait and Ways to Reduce them from their Point of View in the Light of some Variables
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2022
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 267 - 311
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الكشف عن معوقات التنمية المهنية لمعلمي المرحلة الابتدائية بالكويت وبيان السبل المقترحة للحد منها، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي والاعتماد على الاستبانة في جمع البيانات، وطبقت الدراسة على عينة بلغت (182) معلمًا ومعلمة بالمرحلة الابتدائية موزعين وفق متغيري النوع والمنطقة، وأشارت النتائج إلى أن مستوى المعوقات المادية والإدارية للتنمية المهنية لمعلمي المرحلة الابتدائية جاء بدرجة متوسطة، وأن مستوى المعوقات الخاصة بمعلمي المرحلة الابتدائية جاء بدرجة مرتفعة، وأن مستوى المعوقات الخاصة ببرامج التنمية المهنية جاء بدرجة مرتفعة، وأن موافقة أفراد عينة الدراسة على السبل المقترحة للحد من معوقات التنمية المهنية جاء بدرجة مرتفعة، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات عينة الدراسة تعزى لمتغيري النوع أو المنطقة.
|b The study aimed to reveal the obstacles to the professional development of primary school teachers in Kuwait and to indicate the proposed ways to reduce them. The results indicated that the level of material and administrative obstacles to the professional development of primary school teachers came to a medium degree, and that the level of obstacles related to primary school teachers came to a high degree, and that the level of obstacles related to professional development programs came to a high degree. And that the approval of the study sample members on the proposed ways to reduce obstacles to professional development came to a high degree, and that there were no statistically significant differences in the responses of the study sample due to the variables of type or region.
|
| 653 |
|
|
|a التطوير الوظيفي
|a الإعداد المهني
|a الكفايات التدريسية
|a معلمو المرحلة الابتدائية
|a الكويت
|
| 692 |
|
|
|a المعوقات
|a التنمية المهني
|a التدريب أثناء الخدمة
|a المرحلة الابتدائية
|b Obstacles
|b Professional Development
|b In-Service Training
|b The Primary Stage
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 021
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 002
|m مج30, ع2
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 030
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-030-002-021.pdf
|n https://ssj.journals.ekb.eg/article_250866.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1356566
|d 1356566
|
