| LEADER |
06608nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2110694 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/ssj.2022.250871
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a شاويش، جيهان السيد علي إبراهيم
|g Shaweesh, Jihan El-Sayed Ali Ibrahim
|e مؤلف
|9 719335
|
| 245 |
|
|
|a تصورات معلمي اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى حول توظيف وحدات التعلم الرقمي في التعليم
|
| 246 |
|
|
|a Perceptions of Arabic Language Teachers for Speakers of other Languages about the Use of Digital Learning Objects "DLOs" in Education
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2022
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 36
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى معرفة درجة توظيف معلمي اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى لوحدات التعلم الرقمي في التعليم. ومعرفة مستوى وعي معلمي اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى باستخدام وحدات التعلم الرقمية في تعليم اللغة العربية وتعلمها. ومعرفة أبرز المعوقات التي تواجه توظيف وحدات التعلم الرقمي في التعليم من وجهة نظر معلمي اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى. تم استخدام المنهج الوصفي. تكون مجتمع البحث من جميع معلمي اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى، بمراكز تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى بمحافظتي القاهرة والإسكندرية، بجمهورية مصر العربية. تكونت عينة البحث من (٧٨) من معلمي اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى. تم استخدام الاستبانة الإلكترونية كأداة لجمع بيانات البحث. ومن الأساليب الإحصائية المستخدمة في البحث التكرارات والنسب المئوية، معامل ارتباط بيرسون، معامل ألفا كرونباخ، المتوسط الحسابي، والانحراف المعياري. وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج، من أبرزها أن هناك موافقة بدرجة متوسطة بين أفراد عينة البحث على درجة توظيف معلمي اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى لوحدات التعلم الرقمي في التعليم. وأشارت نتائج البحث إلى أن هناك موافقة بدرجة متوسطة بين أفراد عينة البحث على مستوى وعي معلمي اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى باستخدام وحدات التعلم الرقمية في تعليم اللغة العربية وتعلمها. كما أشارت نتائج البحث إلى أن هناك موافقة بدرجة متوسطة بين أفراد عينة البحث على أبرز المعوقات التي تواجه توظيف وحدات التعلم الرقمي في التعليم من وجهة نظر معلمي اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى. وأوصى البحث بضرورة إعداد دورات تدريبية لمعلمي اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى على استخدام وحدات التعلم الرقمية في التعليم.
|b The aim of the research is to find out the degree of employment of teachers of Arabic to speakers of other languages for digital learning objects in education. And knowledge of the level of awareness of teachers of Arabic to speakers of other languages, using digital learning objects, in teaching and learning Arabic. Knowing the most prominent obstacles facing the employment of digital learning objects in education from the point of view of teachers of Arabic for speakers of other languages. The descriptive approach was used. The research community consisted of all teachers of Arabic for speakers of other languages in centers for teaching Arabic to speakers of other languages, in the governorates of Cairo and Alexandria, in the Arab republic of Egypt. The research sample consisted of (78) teachers of Arabic language to speakers of other languages. The electronic questionnaire was used as a tool for collecting research data. Among the statistical methods used in the research are frequencies and percentages, Pearson correlation, alpha Cronbach's coefficient, mean, standard deviation. The research reached a set of results, the most prominent of which is that there is a medium degree of agreement among the members of the research sample on the degree of employment of Arabic language teachers for speakers of other languages for digital learning units in education. The results of the research indicated that there is a moderate degree of agreement among the members of the research sample, on the level of awareness of Arabic language teachers for speakers of other languages, using digital learning objects, in teaching and learning the Arabic language. The results of the research also indicated that there is a medium degree of agreement among the members of the research sample on the most prominent obstacles facing the employment of digital learning objects in education, from the point of view of teachers of Arabic for speakers of other languages. The research recommended the necessity of preparing training courses for teachers of Arabic to speakers of other languages on the use of digital learning objects in education.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a تكنولوجيا التعليم
|a الناطقين بغير العربية
|a معلمو اللغة العربية
|a الوسائل التعليمية
|a العملية التعليمية
|
| 692 |
|
|
|a تصورات
|a معلمي اللغة العربية
|a الناطقين بلغات أخرى
|a توظيف
|a وحدات التعلم الرقمي
|a التعليم
|b Perceptions
|b Teachers of Arabic Language
|b Speakers of other Languages
|b Employment
|b Digital Learning Objects (DLOs)
|b Education
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 026
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 002
|m مج30, ع2
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 030
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-030-002-026.pdf
|n https://ssj.journals.ekb.eg/article_250871.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1356602
|d 1356602
|
